互观互学互评”职业能力考核细则.docxVIP

职业能力 1、考核内容和标准：落实教学常规，胜任所承担的教育教学工作；努力提高教育教学水平和能力，学会应用现代化教学手段，并使之不断提高，积极从事教科研活动，及时总结经验。 2、考核办法：考核总分100分。 （1）教师备课25分 环节齐备、内容实用，（15分）：教案项目齐全（课题、课标与教材的联系、教学目标、重点与难点、基本教学程序、作业布置、教后记等），备课内容实用，书写认真。分优秀（15分）、良好（13）、一般（11分）三个等次计分。项目不全者，每缺一项扣1分。 课时达标（5分）：备课时数与实授课时数相符。缺一课时扣0.5分。 集体备课（5分）：积极参加集体备课，完成承担的集体备课任务，备课组、教研组有记录。缺一次扣1分。扣完为止。 学校成立考核小组对每学期进行过程检查，每次检查结果全校公示。学期得分为每次检查的平均分。 （2）课堂教学（20分） 学校考核小组依据课堂教学评价标准，主要考核以下内容：教学基本功（板书、普通话、驾驭课堂的能力）、教学思想、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果。按照过程听课检查分优秀（20分）、良好（16）、一般（12分）记分。 考核小组每学期进行过程检查，每次检查结果全校公示。学期得分为每次检查的平均分。 （3）作业布置与批改15分 学校考核小组考核依据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的要求：作业布置符合规定。小学语文、英语每课一练，数学每课题一练，高年级作文每学期不少于6次。初中作文每学期全批全改不少于4次，小学作文每次批改不少于三分之二；其他年级学科作业每次全批全改。批改要认真及时，批语有针对性和激励性。学校考核小组按照过程检查分优秀(15分)、良好(12分)、一般(8分)记分。布置作业每少一次或者每有一次没有全批改扣0.5分。 考核小组每学期进行过程检查，每次检查结果全校通报。学期得分为每次检查的平均分。 （4）听课与评课10分 ①听课（5分）：教龄五年以下的年轻教师每学期听课节数不少于25节；其它教师听课不少于15节。听课记录要真实有效，每少一节扣0.5分，扣完为止。 ②评课（5分）：每学期评课不少于10次，评课要填写评课表，内容要与听课表相符；要结合教师授课的情况，根据新课标的要求，实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。不符合要求，每少一次扣0.5分。 考核小组适时进行过程检查，公布检查结果，没有教研组长签字的听课记录或评课不在统计范围。 （5）计划与总结（5分） ①计划：（3分）符合《课程标准》的精神，内容包括：学生基本情况分析、教学内容、教学目的、教学重点、难点，教学改革的设想、实施计划的具体措施、教学进度表、重要的教学活动及研究课题等。 ②总结：（2分）学期结束，教师要撰写教学总结，对本学期工作（工作态度、教学常规、课堂改革、专业成长、教学成果）进行全面总结，不少于1500字，内容充实，言之有物。 （6）教师专业发展（25分） ①业务学习（10分）： 有业务学习计划，学习笔记(每学期5000字以上，每学期（学年）读一本有关教育教学的专著)。（5分） 按优秀(5分)、良好(3分)、一般(1分)记分。 积极撰写典型教育教学案例、教学随笔、教学反思等5篇以上，每篇不少于1000字（5分）。 按优秀(5分)、良好（3）一般(1分)、无（0分）记分。 ②教学研究活动（校本教研，校本培训）（5分，累计不超过5分），积极参加活动并在活动中积极发言，有活动记录，每缺一次扣1分，扣完为止；是中心发言人的每次加1分。 ③教育科学研究（5分，本项累计不超过5分）：研究课题符合学校教育教学需要，解决教育教学中存在的问题，研究材料充实（课题立项、实施方案、计划、过程材料、课题总结等），主持人按国家、省、市、区5、4、3、2记分，实验教师减半记分，子课题降级记分，校本教研课题记2分。 = 4 \* GB3 ④业务成果（5分，按学期记分，每项只记最高分，累计不超过5分）：优质课、公开教学或教师技能（课堂教学）比赛获奖的，省级及以上记3分，市级记2分，区级记1分，校级记0.5分；承担学校安排的上级视导（检查）听课任务的，按同级公开课一半记分；参与各级教育教学课题研究，并能按时结题的，结题的当年，省级及以上主持人记3分，市级记2分，区级记1分，校本教研课题记1分，实验教师减半记分；当年发表的论文（教学设计、教学随笔、经验交流等；教育期刊或教研室组织评奖的）省级及以上记3分，市级记2分，区级记1分，评奖论文减半记分。当年获得与岗位工作有关的单项奖（不含辅导学生获奖）的，省级及以上记2.5分，市级记2分，区级记1分，镇街道级记0.5分；被授予学科带头人、教学能手（聘期内且能履行学科带头人、教学能手职责，考核方案另行制定）的，国家级记5分，省级记4.5分，市级记3.5分，区级记2分。