加强整合形成语境指向语用.DOCVIP

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加强整合形成语境指向语用

PAGE PAGE 3 苏教版国标本小学语文四年级(下册)期末水平测试卷 小学 四年级 班 姓名 成绩 笔试部分(分值100分;80分钟完成) 一、按要求写字词句(30分) 1.正确、工整地抄写下列句子。(4分) 天鹅的故事撼动人心, 生命的壮歌唱响天宇。 2.按要求写字词。(10分) (1)写同音字(4分) bǎn qí shū jiāo 黑 下 菜 傲 图 红 生 嫩 (2)把下列词语补充完整。(6分) 循规蹈( ) 乱砍( )伐 三顾( )庐 恍然大( ) ( )山越岭 无( )无束 3.用“√”选择正确的字音或字义。(6分) (1) 树冠(ɡuān ɡuàn) 晌午(shǎnɡ xiǎnɡ) 纤弱(qiān xiān) 呕吐(tǔ tù) (2) 鲜为人知(①新的; ②少) 惊涛骇浪(①惊惧; ②散开) 4. 根据情境,把句子补充完整。(6分) (1)天突然下起了大雨,张大爷帮隔壁李明家收起了晾晒的衣服。事后,李明想到了今天刚学的一句话:远水难救近火, 。 (2) ,泰山移。四(2)班同学齐心协力,夺得年级拔河比赛冠军。 (3)古诗中有儿童的乐趣,例如诗句:“ , 。” (4)在《江南春》中,表达诗人感叹的诗句是“ , 。” 5.造句。(4分) 清脆…… 青翠…… 二、根据课文内容填空(15分) 1.二三月间, 轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上_________下来。千万条柔柳_________了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像_____________聚拢来,形成了__________________的春天。 2.可爱的动物是人类的老师。人类模仿袋鼠,造出了________________;模仿某些贝壳制成了____________。从飞行整齐的大雁那里,我们懂得了_____________的重要;从搏击风雨的苍鹰那里,我们学到了__________________的精神;而老羚羊 的品质打动了猎人,让他们放下了猎枪。 3.课文中的人物感动着我们。祁黄羊“外举不避仇, ”,做事出以公心;公仪休 ,为人清廉;羊皮筏子上的艄公凭借着勇敢和___________,镇静和__________,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为 。 三、阅读短文,回答问题(25分) 短文1:(8分) “番茄太阳”(片段) 明明好奇地问:“阿姨,太阳是什么样的?” 我想了想,说:“太阳很温暖,很大很圆,早晨和傍晚是红色的……”我忽然想到明明根本不可能知道颜色,就住了口,不知道该怎么说下去。 明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上,说:“太阳就是这样的,你摸摸看。” 明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。 日子过得很快。明明像小屋里的光线,带给了我许多快乐。她问我许多奇怪的问题,比如天上的云怎么飘,雨什么形状……我耐心地回答着她。看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”。 1.短文中画线的句子把 比作 ,写出了明明的笑声动人,有感染力。(2分) 2.这

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