芳桥试验小学教师教学工作计划-宜兴高塍试验小学.DOCVIP

宜兴市中小学教师教学工作计划（一） 学校 高塍实验小学 学科 美术 五 年级备课组 201 一、 教 学 目 标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标。 一、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 1、知识与技能： （1）学习美术知识技能，初步认识并运用形、色、肌理等美术语言。（2）学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想。（3）学习和谐、对称、均衡等组合原理，了解创意及手工制作方法，能进行简单设计、装饰，美化身边的环境。（4）欣赏各种美术作品，说特色，表达自己感受。（5）结合学校活动进行美术创作、策划、表演和展示。 2、过程与方法： 学生通过个人或集体合作的方式参与美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学会欣赏与评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术的持久兴趣。在美术学习过程中发展美术实践能力，形成良好的基本美术素养。 3、情感态度和价值观： 引导学生参与传统文化的传承与交流，形成崇尚文明，珍惜优秀民族艺术和文化遗产，尊重多元文化的态度。激发学生的创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。激发学生热爱祖国、家乡的情感，树立长大后建设好祖国的理想，激发学生热爱生活的情感。 二、质量目标： （1）使每位学生根据自身特点，掌握一种绘画技能、一项手工特长。 （2）力求学生作品优秀率达30%，及格率100%。 第1页 备注：表（一）由备课组制订，一份交教导处，一份自留。 二、 教 材 分 析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 2、教学重点、难点分析。 一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本学期教材在课程教学的安排上，考虑到学生的心理特点以及美术教学的规律，注重培养和发展学生的好奇心和想象力。在教学环节和活动方式的布局上，注意开放性和立体性，希望能拓展教学思路，真正做到以人为本，因材施教、因地制宜，以求达到更好的教学效果。本书的基本体系继续以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线密切关联，穿插并行。在基本结构上，教科书将内容分为纵横两条线加以安排。一至九年级分为四段，一至二年级，三至四年级，五至六年级，七至九年级，既有利于小学和初中之间的衔接，也有利与中年级的衔接。按《课程标准》的要求，以四个学习领域设计具体课题，教学单元的划分，主要以综合各学习领域的主题性单元，以某一学习领域为主设计课题的强化性单元两种形式穿插进行，灵活安排。本套教科书从观念、结构、内容几方面强调创新，既有传统，也有革新，既有遵循《课程标准》精神和基本要求的规定性，也有在学习内容、方式、工具材料等方面的选择性。 技能训练要求：绘画方面：学生能用线条或简单的色彩表现物体外形特征。造型方面：能用纸、线、绳等，通过看、画、贴等方法表现浮雕。设计方面：能用身边各种不同材料，进行简单设计和组合。 二、教学重点、难点分析 重点：1、引导学生观察大自然，能大胆发表对春天等的感受。 2、尝试用不同方法，不同材料进行各种造型及设计练习。 3、能根据要求进行纸、线、绳小浮雕的创作练习。 难点：通过造型设计和欣赏等练习，培养学生的创新意识和审美情趣。通过造型设计等练习，培养学生的创新意识。 三、 教 学 进 度 表 周 次 内 容 课时 备课组活动 1 参观和旅行 2 集体备课 2 学学构图 2 3 版面设计 2 4 风景如画一 2 5 风景如画二 2 业务学习 6 国庆放假 放假 7 水墨山水画 2 8 表情丰富的脸 2 9 变脸 2 集体备课 10 有表情的面具 2 11 画情绪 画性格 2 12 包的世界一 2 业务学习 13 包的世界二 2 14 实物的联想 2 15 老师和同学（一） 2 集体备课 16 老师和同学（二） 2 17 船 2 18 梦中的远航 2 业务学习 19 寓言和神话 2 20 雕萝卜 2 21 非洲雕刻艺术 2 宜兴市中小学教师教学工作计划（二） 学校 高塍实验小学 年级 五年级 学科 美术 任课教师 蒋国云 201 一、 学 生 情 况 分 析 1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。 2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。 五年级的这些学生，分析上学期美术学习情况，96%的学生达到良好水平，70%的学生达到优秀水平。综合上学期学生学习情况来看，大部分学生对美术的学习表现出较大的热情与兴趣，能较好地掌握美术知识和技能，学生的美术修养有一定的进步。在绘画方面，学生的思维方式以逻辑思维为主，形象思维缺乏，在绘画过程中体现的创新意识较少，大多数学生处于模仿水平，还不善于加入自己的想法。在手工操作方面，像立体造型、工艺小制