教务处智慧校园模块功能.docxVIP

教务处： 智慧校园教务、科研系统模块具体功能（草拟），请教务处负责人依照我校实际教学、科研情况，做出相应修改。 一、教学管理模块功能 我校教学管理的主要任务不但包括事务性管理（如课表编排、成绩管理、考试安排等）还包括战略性管理（如培养过程管理、教学质量检查、教学工作评价、教学业绩评价、教学改革管理等）。因此，本平台定制开发的目标是通过现代信息技术整合教务数据、体现现代高校教学管理理念、改进教学管理手段、实现教务全生命周期的协同管理。平台要求在管理日常教学事务层面活动的同时还要兼顾教学价值层面的活动，实现我校教务工作从“事务型”方式向“战略型”方式转变。平台建成后，能使我校教学管理工作更科学、更规范、更有效地提升我校的教学水平、教学管理水平，并促使教学管理满足学校的战略发展需要。 具体须实现如下目标： 1）体现出先进的教学与教学管理理念 教务管理系统的宗旨在于使学校教学管理向高水平、规范化、标准化、便捷化迈进。通过教务平台开发，平台体系设计应将先进的教学管理思想和方法体系纳入并具体体现，如注重教学管理中以人为本、全面发展、素质教育、创新能力培养、主体性、个性化、开放式、多样化、生态和谐、系统性等。 2）灵活多样的访问与管理权限体系必须具有灵活多样的访问与管理权限体系。总体来看，权限级别至少应该包括普通教师、二级学院管理人员、校区教学管理人员、教学督导、学校教学管理人员、学校领导层和学生等七个级别，各个级别之中，还要有不同的具体权限设置与分配机制。 3）统一的信息标准和规范、优化的业务流程 平台的定制开发过程中，达到整合各有关系统的教务基础数据、规范教务信息标准的目的,实现学校教务信息的高度统一和共享。 4）多元化的安全防范与预警功能 由于教务管理系统中存储有很多敏感数据，要求平台能够防范非法操作和入侵攻击，能记录所有操作轨迹。一旦这些敏感数据发生了修改、更新操作，平台可以自主地提示与通知相关人员，并保存日志记录。 5）移动教务 应提供支持主流移动终端本地APP，实现移动教务功能。 6）教学管理网络化和智能化 整个教学管理流程中的各环节、各角色的操作运用，能最大限度地在平台中完成，最大限度地减少纸质文本、减少人员实地办理的繁琐。 具体功能需求如下： 1、课程库管理 课程库是学校教学资源很重要的一部分，是整个系统平台的基础资源之一，为培养方案、执行计划等提供资源。 1）课程库维护 教务处岗位老师直接维护课程库或导入系统外已有的课程信息。能按开课部门、课程、课程负责人等组合查询显示课程信息；实现增加、修改、删除课程信息、导入课程功能等。 .2）系部新开课程申请 系部增加、修改、删除新开课程申请：新开课程信息，课程代码无需填写；需要提交课程大纲、教纲、课程教案、学分、课程性质等；受新开课程审核结果。对于批准开设的课程，教务处审核同意时输入课程的课程号。能按开课部门、课程、课程负责人等组合查询显示课程信息。 3）教师新开课程申请 教师增加、修改、删除新开课程申请：增加新开课程信息，课程代码无需填写；需要提交课程大纲、教纲、课程教案、学分、课程性质等；受新开课程系部和教务处的审核结果。对于批准开设的课程，教务处审核同意时输入课程的课程号。 能按开课部门、课程、课程负责人等组合查询显示课程信息。 2、师资管理 课程指定上课老师，如课程中有上课教师维护着，则落实该课程时只从有课程指定的教师中选择，如果没有维护，则落实任务时则从教师信息表中有教师资格的都可以选择课程的上课教师。教师信息（包含外聘教师）取自人事系统。 1）教师信息管理 教师信息可从人事系统读取；教务处可维护上课教师信息；按照学年学期系部可申请外聘教师信息，教务处可审核确认外聘教师信息；系部可查询统计本系部教师信息，教务处可查询统计全校教师信息 2）教师上课资格申请 教师网上申请课程的上课资格信息；增加具体课程的上课资格申请；提交上课资格申请表。查看课程上课资格申请审核结果。系部可提交教师上课资格；根据教师上课申请的情况进行审核。系部审核后，教务处审核教师申请的课程上课资格。 3）教学日历维护 教师根据教学任务提交教纲，如：设置教学内容、教学要求、课次对应要求附件等。系部对教纲进行审核；教务处对教纲进行审核；教务处可以根据教师提交的内容进行汇总、统计、输出。 4）工作量管理 统计选定学期教师每个教学班每天的理论课时、实验课时、实践课时，并按课程难度、教师职称、教学班人数等信息计算出教师授课的标准课时，此标准课时即作为教师的教学工作量。 3、教学场地管理 教学场地管理主要包括教学场地基本信息维护、教室借用申请、教室查询。 教学场地信息维护：能按场地所属校区、系部、场地类别、场地可用状态组合查询场地信息，设置教室的使用部门；增加、修改、删除场地基本信息；导入教学场地信息；打印、