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高考教案,咏物诗 　　篇一：咏物诗教案 　　咏物诗四首  　　荣山中学 黄双  　　一、教学目标：  　　1、了解咏物诗托物言志的特点。  　　(来自: 小龙 文档 网:高考教案,咏物诗)2、理解四首咏物诗的歌咏对象以及所言之志  　　二、教学重点：  　　培养学生鉴赏咏物诗的能力  　　三、教学难点：  　　具体分析诗句，联系背景，品评主旨  　　教学过程  　　一、 导入  　　从学生比较熟悉的诗歌《梅》进行导入  　　二、概念的学习  　　1、何谓咏物诗  　　2、托物言志和借景抒情的概念  　　三、鉴赏导学  　　五、拓展阅读  　　蝉 [初唐] 虞世南  　　垂緌饮清露，  　　流响出疏桐。  　　居高声自远，  　　非是藉秋风。  　　六、资料补充  　　古诗中常见的意象及情感寄托  　　七、作业  　　通过网络等各种手段，有哪些信誉好的足球投注网站更多古诗中常见的及情感寄托 　　篇二：高二咏物诗鉴赏教案 　　篇三：高考语文 诗歌复习-咏物言志诗鉴赏教学设计  　　XX届海南省澄迈县高三诗歌复习  　　——咏物言志诗鉴赏教学设计  　　【教学目标】  　　知识与技能：  　　1.了解咏物诗歌的特点。  　　2.掌握鉴赏咏物诗的方法和答题技巧。  　　情感态度价值观：  　　体会诗歌中包含的感情，并学习如何将自己的情感通过“一枝一叶”表达出来。  　　【教学重点和难点】  　　学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧 。  　　尝试咏物诗歌的仿写训练。  　　【教学时数】  　　一课时  　　【教学方法】  　　多媒体课件  　　互动、合作、探究  　　【教学过程】  　　一、 导语  　　师：王安石说“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也”。古代多少文人墨客借物抒情，借物述志，于咏物中寄情寓兴，赋予所爱之物以深意，于是形成了我国古典诗歌的一道靓丽的风景线——咏物诗。这节课我们就一起走进咏物诗的殿堂，学习鉴赏咏物诗。 　　二、初步感知： 　　青灯有味似儿时——回顾自己熟悉的以自然景物为引用对象的诗。  　　1、提问：什么是咏物诗？诗人笔下都会咏什么物？试举出一些我们学过的例子或身边的例子。（要求不说出题目，让同学猜猜描述什么事物？）  　　小结：“很好。大家都用心去想了。不难看出，诗人笔下的咏物诗包含了自然界中的万物，大至天地山川，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。”  　　三、学习微课视频的内容，完成四首诗的鉴赏训练  　　题一： 蝉 虞世南  　　垂绥饮清露，流响出疏桐。  　　居高声自远，非是借秋风。  　　1.所咏之物：修订：  　　2.特点：  　　题四： 白 梅  　　王冕  　　冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；  　　忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。  　　1.所咏之物：修订：  　　2.特点：  　　3.表达的情感：  　　4.所用的手法；  　　思考总结：  　　（一）、咏物诗具有哪些特点？  　　1、实写物的形态、色彩或其所处的环境。（ 体物肖形，曲尽其妙）  　　2、由物到人，由实到虚，写出精神品格。（不滞于物）