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中国近代教会大学自主招考运作模式及其启示 20世纪二三十年代，教会大学建立了 独立灵活的招生考试组织体系、民主公开的招生考试 程序和科学合理的考生分类方法，开始形成独具特色 的运作模式，为当今大学自主招生考试改革提供了有 益借鉴。实践表明，大学自主招考应建立健全规范的 制度，在民主决策、公开公正的基础上，凸显学校的 个性特征；应以生为本，实现人才选拔目标和考生求 学意愿的最佳平衡；要加强招考数据的实证分析，服 务于招考改革和人才培养活动，实现选才与育才的有 效衔接。 关键词：中国近代；教会大学；招生考试；模式 G649 A 1672-0717 (2015) 01-0081-07 2014-07-17 基金项目：教育部人文社会科学重点研宄基地重 大项目“中国近代私立大学招生考试研究” (12JJD880017)；济南大学科研基金资助项目“中国 近代大学自主招生考试研宄”(X1315)。 虞宁宁（1974-），女，山东临沂人， 教育学博士，济南大学高等教育研宄院讲师，主要从 事近现代高等教育及考试研宄。 在中国近代教会大学办学实践中，自主招生考试 发挥了重要功能。20世纪二三十年代，教会大学在招 生考试组织体系、考生分类和招考程序等方面开始形 成独具特色的运作模式。在特定的历史背景和社会环 境下，教会大学享有广泛的办学自主权，坚持按照自 身的办学理念和人才标准，选拔优秀生源，培养通识 精英人才，服务于社会需要。其通过民主决策、科学 规范、高效运作的自主招考模式，选拔了大批优秀生 源，为其成功办学奠定了坚实基础。教会大学的招考 实践，为当今大学考试招生制度变革留下了有益启示。 一、独立灵活的招考组织体系 教会大学的自主招生考试组织体系，是由教会大 学、教会中学、基督教会、青年会、基督教教育协进 会等机构所组成。各方在自愿、民主、平等的基础上， 形成一种自由的松散联结，共同承担招生选拔活动。 其招生考试灵活而高效，为人才培养提供了保障。 1.大学内部参与者分工合理 在这一招生考试组织体系中，教会大学处于核心 地位，主导招生考试的整个过程。教会大学内部建立 相应的机构，参与自主招考活动。其中，招生委员会、 入学考试委员会、招生课和注册科，负责招生考试各 项事务，包括制定招生考试政策、发布招生信息、整 理学生申请材料、组织考试等。如：金陵大学招生委 员会按照学校章程规定，可决定入学考试的日期、地 点和方法，新生报到日期，申请入学的标准，以及录 取新生的基础标准等招生政策［1］ (P111-112)。 如果大学不设招生或考试委员会，那么招生考试 活动的重要事务(包括确定试卷评阅标准、录取标准 以及特别生的录取等事务)，则由教务会议讨论决定。 为了保证合理公正，先由各系科教员会制定本系学生 入学、升级和毕业的标准［1］ (P110)o教师参与招考 工作的主要职责是：参与讨论确定各系科的招生标准; 参与命题、监考、阅卷和面试工作；以及作为主试官 被派往外地主持招考。 宗教团契是教会大学内部以非正式方式参与大学 招考服务工作的特殊组织。在入学考试期间，各团契 成员为考生提供各种帮助。如上海圣约翰大学，1941 年在校内思颜堂和红色华夏交谊室举行招生考试，即 由约翰基督徒团契全力招待，使新生倍感便利［2］。不 过，这类组织的参与，纯属志愿服务性质，而且各大 学宗教团契参与的状况也不尽相同。 2.大学外部参与者积极协作 招生考试活动是大学与中学、大学与学生、大学 与社会之间多向互动的重要平台，教会大学虽然发挥 主导作用，但只是其中一方，整个招生考试活动还要 依靠教会、教会中学、公私立中学以及其他组织的积 极协作。 教会是教会大学招生组织体系中的特殊机构，对 教会大学自主招考产生特殊作用。早期教会大学作为 教会的传教组织而设立，教会直接参与大学招生策略 的制定和实施。如：天津工商大学第一年招生，就是 通过教会组织，在各主教区进行宣传。华南女子文理 学院大学部招收的第一批学生，则是教会中学高年级 学生的组合。教会大学每年都保留教徒子女或基督徒 学生的助学名额，有些学生则由教会保送，免试入学。 辅仁大学中一道特殊的风景，就是有许多学生穿黑袍， 这些教会保送的学生，被学校里不信天主的学生称为 天主教会派来的学生［3］。 教会中学是教会大学招生考试活动的密切合 。 由于同属教会教育机构，教会大学与教会中学在宗教 信仰和教学管理上相当契合，联系频繁而紧密。史料 显示，在多所教会大学的学生群体中，教会中学毕业 生占明显优势。20世纪20年代，金陵女子文理学院 的学生中来自教会中学的毕业生比例一直在80%以上， 立案之后到抗日战争爆发之前，这一比例仍高达60% 以上①。因办学优良而被教会大学承认的教会中学（以 下简称“承认中学”），更是其招考体系的核心成