中班主题活动教案《亲亲我的脸》　.docVIP

中班组十二月活动教案《亲亲我的脸》 主题名称：《亲亲我的脸》 第一周（12月1日——12月5日） 活动（一） 活动名称：《小脸蛋》 活动目标： 观察并清楚描述同伴的脸的特征。 通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。 活动准备： 学习单：《小脸蛋》 水笔人手一支。 活动过程： 请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼 儿尽可能细致地观察同伴的脸。 一一他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的） 一一他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发 等） 一一他（她）脸上有什么特别的东丙？（痣、眼镜、胎记、酒窝等） 发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观 察，真实地记泶。 一一请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。 幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中和同 和不同的地方。 一一把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上冇什么相同的地方呢? 教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出 这几个小脸蛋相同和不同的地方。 带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋和同和不同的地方。 一一我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里 也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。 一一但是每个人的脸又是不一样的，有的脸是阅阒的，有的脸是长长的， 还有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的有一个，有的没有；有 的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的 小朋友耳?朵上有一个小洞洞，有的小朋友耳?朵上没有这些东丙 活动（二） 活动名称：《老师的脸》 活动目标： 观察教师的脸部特征，并能清楚地讲述。 比较发现承认和幼儿的脸部的异同。 活动过程： 一、 在晨间谈话或午餐前的等待时间，教师引导幼儿对自己或班上其他老 师的脸部进行观察，说出教师脸部的主要持征。 二、 引导幼儿比较儿位教师的脸的和同和不同之处。 三、 再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。 活动（三） 活动名称：《单眼皮、双眼皮》 活动目标： 按眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。 尝试进行简单的统计。 活动准备： 白纸、水笔。 活动过程： 了解眼皮的几种状态，按照眼皮的单双形态对全班幼儿进行分类。 一一在你对同伴和老师进行观察的吋候，冇没冇注意到我们的眼皮是否都 一样呢？ 一一按照眼皮的单双外形，我们班上的小朋友可以分成几类呢？（单眼皮、 双眼皮，一只眼睛单、一只眼睛双） 二、 引导幼儿对分类结果进行统计，鼓励他们相处合理的统计方法。（有的 幼儿会让不同眼皮的幼儿站到不同的区域，然后数?一数或直接看一看哪一个区 域的人多。有的幼儿会让不同眼皮的幼儿分别站起來，然后点数站起来的人数, 记录下来，最后比一比哪个人数最大，则代表这一类的幼儿人数最多。有的幼 儿会想到用纸或笔进行记录，以某种符号表示一个一个的数量等等。）教师一一 实践幼儿的方法，让他们验证这些方法是否都一样，如果结果不相同，再请幼 儿找到其中的原因，并解决问题。 一一你们有的是双眼皮，有的是单眼皮，有的是一只眼睛双、一只眼睛单, 那我们怎么知道哪种眼皮的小朋友最多，哪种眼皮的小朋友最少呢？你有什么 办法？ 一一你觉得他（她）这个方法可以吗？我们来试试看。 一一刚才这种方法有没有问题？统计结果是什么？ 一一这几种不同的方法统计出来的结果一样吗？如果不一样，为什么？你 觉得哪种方法可能出问题了，问题在哪里？ 三、 和幼儿共同总结1-2个有效的统计方法，并再次分享这儿种方法，帮 助幼儿积累简单统计的经验。 活动（四） 活动名称：《猜猜我是谁》 活动目标： 进一步观察同伴的脸部特征。 有条理地讲述猜测的理由。 活动准备： 大的纸袋若干个。 大块的布。 活动过程： 一、 将几个纸袋根据幼儿的脸蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出部 分的脸。 二、 请全体幼儿闭上眼睛，然后让一名幼儿坐下來，用布盖住幼儿脖子以 下的身体部位，在将头套上纸袋，如鼻子和眼睛，其他幼儿观察并猜测他（她） 是谁。 活动（五） 活动名称：《亲爱的护士小姐》 活动目标： 了解故事的基本内容以及“护士小姐”变化的脸部特征。 感受故事的幽默情绪。 活动准备： 故事大书：《亲爱的护士小姐》。 DVD：《亲爱的护士小姐》。 故事纸偶：《亲爱的护士小姐》。 活动过程： 欣赏故事大书《亲爱的护士小姐》，了解故事的基本内容。每当护士小姐变 换一个造型的时候，可以同时在故事围裙或Q板上出示对应的故事纸偶，请幼 儿仔细观察此时这个角色的脸部持征。 一一故事里都有谁呢？ 一一第一天护士小姐打扮成了什么？小丑的脸是什么样子的？ 一一第二天护士小姐变成了什么？巫婆的脸是什么样子的？ 一一小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得愉快吗？ 一一