中小学教学管理常规　.docVIP

2007年3月307年3月32007年3月32007年4月07年3月32007年3月32007年3月 32007年3月32007年3月31九龙第一小学陈德威在2006学年第二学期开学初，九龙第 一小学掀起了学习《萝岗区中小学教学管理常规》的热潮。在学校的要求下，各科组及吋 组织每个老师的不断学习，认真了解管理常规中各个学科的教学要求与具体实施方法。我 通过学习，发现了区的管理常规中，对教学十分重视学科的全面性，充分反映了区教育科 研与发展屮心狠抓教学质的形成过程，不断要求老师能从学科的教学屮下苦功，钻研教 材、备好和上好每一节课、做好课后的一系列检查工作。1、小学各学科的管理常规分别 从：学习、计划、备课、上课、作业、辅导、考查、分析、教研、总结等10个方面来详细 地讲述各学科老师必须做到并做好的io项教学常规。我认力，以上这些要求，都是作力教 师最基本的一些工作，要做得好，就要在平时的教学工作中，发挥自己的聪明才智，出色 地完成好每一项任务。2、各学科的要求屮，特别注重集体备课的作用，这是提髙老师间教 学水平的一个重要环节；也注重学生的辅导工作，指导学生间的学习小纟 11进行交往学习， 是一个较好的形式；3、注重总结与提高，这不单包括学期总结这一个简单一项，还包括: 平时资料总结、定期的教学总结、阶段性的科组评价总结等，是提高个人教学经验的方法。 我通过学习后，感到萝岗区教育科研与发展中心对教学的管理是准备全方位、有效地管理, 这就要求我们每个教师都认真按要求做好，以达成教学质:W:的转变而努力。谈学习《萝岗 区中小学教学管理常规》的感悟九龙第一小学何赛霞今年年初，在区教研发展中心各位老 师的辛勤劳动下，《萝岗区中小学教学管理常规》这本书山炉了，为了更好的掌握各科教学 管理常规，学校要求每位教师都要认真的进行学我也不例外，也对这书进行了全面的学习。 在学习的过程中，针对自己或教师平时的工作和课堂教学，我发现了在常规教学中还要特 别注意的儿点。1、课前准备：是提高教学质量的关键，有了课前准备，才能做到心屮有 目标，眼中有学生，手中有方法。深入的了解学生的知识与技能水平、学习态度、学习习 惯、发展需求等，为组织教学打下良好的基础。2、课堂教学：是课程实施的中心环节。 要特别的注重营造有利于学生主动创新的学习氛围，以促进学生主动学习。要让学生在合 作、发现、交流中学习不断的提升学生的素养。要关注学生个体差异，没立多级学习R标， 使不同层次的学生均能发展。3、教学反思：是记录教学屮的成功、失误、学生学习的亮 点、碰到的问题、新的教学设想等，以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学行动以 及由此产生的结果进行审视和分析的过程。也是一个让专业等到发展、让自己得到成长的 一个核心因素4、团队合作：团队精神的实质是“整体大于部分之和”。教师的团队建设 应注重实效，这是团队的灵魂与核心。教育本就是以人格育人格，老师搞个人主义，只注 重于表现自我，而勿视K?它同事的优点，认为只有自己才是最好的，又怎么能真正的去搞 好教学的工作呢？我认为当前的教育改革的攻坚战已不是个人力呈所能为的了，可以集群 体之优势，形成合力、聚为焦点，不必面面俱到，也许在解决教育的某些问题上或某个问 题的某个方面，更能获得突破。团队协作的精神是教师集体智慧的结晶，是教师教育教学 和科研能力的具体体现，它对教育改革具有重大的理论指导意义。总的来说，通过这次的 学习和不断的自我反思屮，我认为教师要重视向身基本素养的提升，具有现代意识和时代 精祌，要努力的做到对学生有爱心，富有团队精祌和创新意识，学会自我反思，才能真正 摆脱被套在头上的“小农意识”的“光环”。六（2）廖有彩社会要求优秀的教师，扎身课 堂的优秀教师。提高教学质量是每一位教师的目标。学习了《广州市萝岗区中小学教学管 理常规》使我认识到教师在教学中应注重从教学目标、教学容量、教学方法、以情育人等 方而提高教学能力，提高教学效率。通过学习，使我认识到反复钻研教材，吃透教学内容 对教学的重要，只有这样才能抓住重难点，根据学生实际情况确定教学目标，才能选用合 适的教学方法，在课堂上才能灵活展开教学内容，提高教学效率。在学习中，让我重新认 识到教学要掌握艺术。真情教学就是教学艺术，教师在课堂要把握好情感，始终保持饱满 热情，高昂的情绪，有激情地进行教学，投入全部的真情和爱，使学生感到和平、和蔼、 亲切，给学生胜利的信心。激发学生潜在的智活跃思维，2刺激探索欲望，以真情的 爱心去点亮学生智慧的火花。教师掌握教学艺术对教学起着举足轻重的重要作用，如语言 方面：清晰、规范、精练、准确、风趣的语言就是课堂语言教学艺术。在这方面，本人的 语言不够风趣，也是本人的性格所致，今后会在这方面努力学习，力争使自己的语言富有 吸引力，使学生都爱听