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化学教学生活化剖析 　　摘 要：随着我国教育改革制度的不断深入，化学学科的受重视程度越来越高，化学课堂教学在教学模式和教育方法上已经取得了一定的成就。但是就现实情况而言，化学课堂教学仍然存在一些问题亟待解决。基于此，下文针对化学教学生活化的重要意义，与在实践中的改革对策做了一些思考，以期促进化学教学工作的顺利开展，提高化学教学的整体质量。 　　关键词：化学；教学；生活化 　　引言 　　现阶段，高速发展的信息化时代急需应用型与创新型人才，这对于化学学科的教学有一定的指导意义。在新时期，学校和教师应该紧随社会发展的大方向，打破传统的教学模式，推进化学教学方法的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，这是化学教学改革的发展趋势。在实际教学中，化学教师要开创新型实践与知识相结合的教学模式，并不断对教学体系加以改革创新，为化学学生未来的发展奠定基础。 　　1化学应用在生活中的重要性 　　化学知识在我们的实际生活中无处不在，比如化学课本中学到的知识，常常与人们的日常生活密切联系，可见学习化学知识的重要性。如果人们能够运用学到的化学原理和知识来解决实际生活问题，就能够发挥化学知识在实践生活中的应用价值。总之，日常生活中处处充满化学，人们充分利用化学知识，能够有效地解决生活中遇到的难题，解决一些实际问题。因此，学生要认真学习化学知识，做好化学实验，积极观察生活，将化学知识与生活实际相联系，充分利用所学的知识，解决生活问题，解释日常生活中的现象。 　　2化学教学生活化的意义 　　在经济全球化趋势的影响下，我国科学技术也得到了快速的发展，不同种类学科之间的联系也逐渐增强，自然科学和社会科学二者有机结合，联系密切，这就要求学生能够充分理解和掌握学习化学知识，并采取措施提高自身的创新思维水平。 　　2.1激发学生学习化学的潜能 　　化学教学生活化不仅有利于提高学生学习化学的热情，还可以提升学生的技能水平。学生在学习的过程中能够带着问题进行学习，从而提高其学习动力和创新思维能力。比如，在学习化学反应的课程中，学生可以首先进行猜想，然后给出猜想的理由，最后自己动手操作，得出结论。在生活化化学教学模式下，学生自己能亲身感知到化学知识的魅力，从而提升自身的化学学习水平。 　　2.2激发学生学习化学的兴趣 　　化学教学生活化是指从根本上将日常生活与化学课本知识有效的结合在一起，这不仅能够使学生被千变万化的化学现象所吸引，还能与实际生活相结合，提高学生的想象力和创造力，培养其独立思考的能力，使其能够从日常生活中发现化学知识，从而提高学生化学成绩。在实践学习中，学生可以利用先进的现代化技术手段来提高自身的学习效率。 　　2.3提升学习观念现代化水平 　　传统的化学专业教学观念不够与时俱进。在实践中，化学专业学生的课堂学习方式比较单一，而化学教学生活化利于促进学生学习观念的改革。学生通过创新能力的培养，在课堂中的参与积极性有所提高，进而可以提升化学思维能力。同时，在科学技术飞速发展的今天，化学专业学生使用计算机技术进行学习，利于提升化学教学的水平，提高学生自身学习效率。 　　3化学教学生活化的现实策略 　　3.1营造生活化化学学习氛围 　　在实践中，化学教师营造真实的生活化化学学习氛围可以让学生有一种身临其境的感觉，可以很好地激发学生学习的热情和积极性，也能够让学生在熟悉的生活环境中产生共鸣，从而愿意随着化学教师的引导展开相关知识的探索。因此，教师应该根据相关的教学内容和学生的特点以及生活经验对所要讲授的知识进行简单和系统的处理之后，通过巧妙的设计将学生带入到必要知识的学习氛围中去。实践证明，营造生活化化学学习氛围不仅可以使学生对所学知识印象深刻，而且能够大大提高他们的学习效率。 　　3.2强化实验训练 　　在实践中，化学实验包括对元素化合物知识的分析、验证和实验基本操作技能等。因此，学生的实验动手能力对于实现学生的目标具有十分重要的意义。化学课本中有很多化学的演示实验，而且在化学教材中的各章节安排了许多化学课堂演示实验。在实践环节中，“分析化学技能实习”是让学生较系统地掌握分析化学基本的操作，同时通过综合性、设计性试验，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。此外，教师应该关注现实问题，引导学生积极查阅资料，研讨问题解决的办法。在发现问题中解决问题，在解决问题中又不断发现新问题，如此不断反复中，学生不知不觉地学到了许多课堂以外的知识和技能。通过生产实习，学生在提高动手能力的同时，还能获取生产知识、技能，综合能力提高较快，有利于提高学生的创新意识。实践证明，强化实验训练对于提高学生的思维水平有重要的实践意义。 　　3.3合理设计生活化化学知识点 　　在实践教学的过程中，教师要合理设计生活化化学知识点，加强对学生的了解程度，知道