中等职业学校示范特色专业及实训基地建设方案验收 ... - 河池市卫生学校.docx

PAGE \* MERGEFORMAT 29 中等职业学校示范特色专业 及实训基地建设方案验收总结报告 一、项目完成情况及总体质量 （一）教学改革完成情况。 1.人才培养模式改革和课程体系建设。 在国家大力推进职业教育改革和发展的进程中，我校始终坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和卫生工作方针，通过对卫生技能人才市场和教育市场调研、对本校自身教育潜能比较优势的分析，借鉴国内先进的办学模式，坚持以市场为导向，以服务为宗旨，以就业为目标，不断调整、创新办学模式，由原来单一的中专教育发展成有中职教育、大专教育、短期培训教育三种办学形式，以中专学历教育为主，挂靠高校办大专、联合企业力量办培训为辅，积极开展短期各类培训，形成了多层次、多形式、多渠道交叉立体办学格局。 及时调整办学专业，适应市场需求。加强骨干专业的培育和建设力度。以培养适用技能型人才为导向，不断深化教育教学改革，走“质量立校、特色兴校、人才强校、依法治校”的发展道路，着重加强学生能力培养，增加实验、实训课时，强化专业技能训练和教学，使学生真正掌握专业技能，走出校门就能胜任岗位工作，形成了突显职业操作技能的办学特色。同时，高度重视毕业生就业指导及推荐工作，不断探索创新就业模式：一是推荐就业，推荐毕业生到医疗基层单位就业，使毕业生对口就业；二是“就业网络与现场招聘”，学校派专人长期在经济发达地区积极联系建立近百个就业网络，引导学生就业，通过举办毕业生就业招聘“双选”会，让毕业生找到合适的工作单位；三是开办护士执业资格考试和执业医师技能操作考前辅导，使考证通过率达65%以上。由于多渠道、多形式推介毕业生就业，有效解决毕业生的就业问题，毕业生就业率达到90%以上，实现了以“出口”拉动“进口”的办学效应，尽管学校地处偏远等不利因素，但每年招生人数都在1000人左右。流失率低于8%。 主动挂靠高校办学，拓宽办学渠道和提高办学水平。近几年学校挂靠广西中医学院成教院、广西医科大学成教院、右江民族医学院联合办学，开设护理专业成人业余大专、本科班，为在校中专生和毕业生提供提升学历便利平台；2015年秋季，又与广西右江民族医学院护理学院、广西医科大学成教院联办“2+3”护理大专班，实现了初中毕业就能读全日制大专的读书梦。 组建课程建设体系领导小组，在学校课程体系建设领导小组的领导下，协助成立校本教材编撰专家委员会、邀请校内内科、外科、妇产科、儿科、护理专业专家（高级讲师）探讨符合学校各科教学需求及有利于提高学生全国护士执业资格考试通过率的课程体系建设；聘请2位具高级职称、全国护士执业资格考试辅导经验丰富的专家给教材编撰教师进行相应的指导；校本教材专家委员会完成了《护理技术》《内科护理》《外科护理》《妇产科护理》《儿科护理》《护理技能综合实训一体化教程》六门校本教材的编撰，及配套多媒体课件、配套练习库。 2.师资队伍建设。 培训立足于为河池市卫生学校护理中青年教师提供相关专业的新方法、新技术、新观念，使参训教师掌握必威体育精装版的医学领域的专业知识、国际趋势和医学生职业发展的必威体育精装版动向。同时为参训教师提供前沿的微课设计及交互式制作工具软件知识，提高其临床教学工作的能力，并在临床、教学、科研、管理方面逐步展现才能，成为各专业的骨干力量。通过选派两批次共20名护理教师到广西医科大学护理学院、广西医科大学、广西医科大学第一附属医院参加为期各一周的培训安排，进行临床护理发展进展、现代临床护理管理、现代护理教学技术、护理科研论文撰写与课题申报、心肺复苏等急危重症的抢救、护理临床实践培训的内容培训，实现提高教师综合素质、提高教师教育教学能力、提高教师现代教育技术应用能力、提高教师护理科研知识与能力、提高护理教师临床思维、护理临床实践技能、提高护理教师临床护理发展与管理的必威体育精装版知识的目标；选派一批次17人骨干教师及管理人员到中山大学、广州卫生职业技术学院、珠海市卫生学校等知名院校进行专业实践考察等活动，使教师专业素养得到提升，教师队伍结构得到优化，教师培训体系得到完善，教师实践能力得到提高，同事不断深化与拓展专业课程，了解护理专业人才培养模式及课程体系建设，知名院校实训基地建设经验和项目，护理科研论文的撰写与评价，护理实习生带教的管理等，为专业教师建立一个技术提升与交流的平台。 3.校企合作和社会服务。 我校是河池市唯一一所国家公办的中等卫生学校。拥有雄厚的师资力量；而且大力开展实训基地建设，教学仪器设备齐全；各种医学设备也很丰富。我校能充分利用这些资源，为各级医院，各种医疗护理岗位提供岗前培训服务，收到显著的效果，产生了良好的社会效益。还不定期地举办基层医院护理、公共卫生等短期培训班，提高了基层医院医务人员的技能水平。利用假期派遣高技能人才到河池市人民医院、河池市第三人医院、河池市中医院交流学习，互相提高