高中语文一轮复习(必修三).pptVIP

蜀道难 秋兴八首其一 咏怀古迹五首之三 登高 琵琶行 锦瑟 林黛玉进贾府 祝福 老人与海 寡人之于国也 劝学 过秦论 师说 * 高中语文一轮复习 “蚕丛”“鱼凫”的开国传说 活用典故 哀怨愁苦 “悲鸟号古木”“子规啼夜月”，充满了无限的哀怨与愁苦，使人闻而失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了主题。 渲染烘托 情感 简析 手法 场景 抒发羁旅之愁，思乡之苦。 营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮意境。 玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云 丛菊 泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧 情感 意境 意象 颔联营造出悲凉萧瑟的氛围，与前两句形成生地和死地的鲜明对照，概括了昭君一生的遭遇。 对比 诗人对昭君深表同情借以抒发自己怀才不遇的感慨。“ “赴”字表现昭君的悲壮 侧面描写 怨恨 尾联正面写昭君的怨恨。昭君之怨，主要是一个远嫁女子永远怀念故土的怨恨忧思。 正面描写 情感 简析 手法 形象 悲苦 多病 潦倒 写事抒情 悲苦 多病 潦倒 首联刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态一一得到表现。颔联渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，让读者用想象补充 写景寓情于景，情景交融 情感 简析 手法 运用自然景物衬托：大江、明月、枫叶、荻花、黄芦、苦竹、杜鹃的悲啼，猿猴的哀鸣，其凄清的色调，无不浸染着诗人遭贬凄苦的感情色彩。 衬托渲染  沦落 憔悴 应用了“行”体诗的体例优势，乐声摹写和人物遭遇叙述上着墨较多，使用铺陈、叠字、复沓等各种手段，增强其抒情性 铺陈叠字复沓 情感 简析 手法 悼亡诗 恋情诗 自怜诗 庄周梦蝶 杜鹃啼血 蚌珠月明 良玉生烟 用典 情感 简析 手法 马嵬 其二 政治讽刺诗 颔联 颈联 尾联 对比 情感 简析 手法 三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额……这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。 贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？ 环境 情节 尊敬与感激 顾全大局的礼节 待人接物处处留心 邢夫人“苦留”黛玉吃晚饭，她婉言谢绝:“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭……” 人物 参考答案 问题 共三次：1、鲁镇各家准备“祝福”的情景；2、鲁四老爷家“祝福 ”的情景；3、结尾“我”感受到的“祝福”景象。 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；祝福3：首尾呼应，深化主题。 小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？ 环境 （1）起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关； （2）祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。 小说为什么以“祝福”为题？ 题目 概括了祥林嫂悲惨的半生，通过鲜明的对照深刻揭露了祥林嫂所受到的摧残和迫害。 对祥林嫂进行的三次肖像描写的作用？ 人物 参考答案 问题 桑提亚哥在与大海、鲨鱼进行的惊心动魄的殊死搏斗中表现了无与伦比的力量和勇气，完美地体现了人“可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。百折不挠、坚强不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格，无论在怎样危难困苦的逆境中，他们都保持了人的尊严和勇气。这是“硬汉”的特点。 请简要说明海明威小说中，以《老人与海》的主人公桑提亚哥为代表的硬汉形象具有什么样的特点。 人物 参考答案 问题 ①树之以桑（树，名词用作动词，“种植”） ②谨庠序之教（谨，形容词作动词，“认真从事”） ③王无罪岁（罪，名词用作动词，“归罪”） ④是使民养生丧死无憾也（丧，名词的为动用法，“为……办丧事”） ⑤则移其民于河东，移其粟于河内（移，使动用法，使转移） 1．判断句 ①非我也，岁也 ②养生丧死无憾，王道之始也 2．宾语前置句 未之有也 3．介宾结构后置 ①移其粟于河内 ②树之以桑 ③颁白者不负戴于道路矣 ④是何异于刺人而杀之 词类活用 特殊句式 1、 君子博学而日参省乎己（名作状） 2、? 假舆马者，非利足也（形使动） 3、? 假舟楫者，非能水也（名作动） 4、? 积善成德，而神明自得（形作名，善行） 5、? 上食埃土，下饮黄泉（名作状） 6、? 木直中绳，輮以为轮（动使动，使弯曲） 1、 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断） 2、? 青，取之于蓝而青于蓝（状后） 3、? 冰，水为之而寒于水（状后） 4、? 蚓无爪牙之利，筋骨之强（定后） 5、? 木直中绳，