2010学年度第一学期课程处教学小结.docVIP

2010学年度第一学期课程处教学小结 本学期，课程处在学校的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校校长提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，课程处工作总结如下： 加强课程建设 1、加强基础型课程、拓展型课程和研究型课程的建设 在高一，正对两个重点班的情况，强化理科班的数学教学和双语班的英语教学，理科班能够根据教学的内容培养学生的逻辑思维能力，而双语班能根据学生的英语实际情况，增加部分了原版教材的教学内容，不仅强化了学生的语言表达能力，同时又拓展了学生的国外文化背景，了解西方国家的礼数，丰富了学生的阅历。于此同时，在高一年级外聘了一位外教为高一学生面上开设了英语口语课，对学生能够零距离的接触外教，更多的了解西方文化。于此同时在平行班的英语拓展课上，加强英语句法教学，起到了初中和高中的衔接，同时有计划的加强学生的句法训练，为高中学生学好英语打下了扎实的基础。 在高二，针对高二学生学科的需求，我们设立了三个物理班、三个化学班和其它学科加一的拓展课，以此来有效的提高学科拓展课的课堂教学。但由于在分班上、安排师资上出现一些问题，可能教学效果没有预料到的那么好。所以课程处应对学科拓展课加以有效的管理。 2、加强研究型课程的建设 在高一和高二开展研究性学习渗透课堂教学中，同时能让每位学生参与小课题的研究，这学期完成了课题的申报工作，下学期就进入小课题的实施阶段。 加强课堂教学研究 通过“校本研修”为抓手，这学期对所有任课老师在教学五大环节上作了新的要求，特别是对课堂教学设计对教学目标的设定和学生学习目标的设定要结合在一起，制定出学生的学习方案，同时注意教学各个环节的衔接，真正提高课堂教学的效率。收获如下： 1、在这学期浦东新区对三林中学的教学调研中，教师们充分发挥了他们自己的课堂教学能力，专家们对三林中学的课堂教教学总体评价非常满意，优良课为92% ，比2008年的两督一评中的课堂优良率提高了11%。 2、本学期12周举行了教学展示周，这次教学展示周，有课堂教学教育教学比赛，第一轮比赛是以教研组为单位进行教学设计比赛，通过教学设计评比，有16位教师进入决赛---课堂教学比赛，最后评出一等奖2名，二等奖6名，三等奖8名。在教学展示周中，有家长开放日，课堂教学得到了家长的认可。德育室组织了教师之星评比，使有不同风格的教师获得了很多不同的奖项。 3、本学期还选送了几位教师参加浦东新区的课堂教学设计大奖赛。英语组胡春霞老师获得了教学设计和说课优胜奖。 4、有骨干教师青年教师在不同层面上展示了他们的课堂教学风范，获得了同行的好评。 5、金辉老师参加区信息技术与课程整合的教学评比课，最后进入决赛，在应用魔灯平台上，发挥了信息技术的作用，也突出了我校魔灯平台应用的优势。 6、每个教研组在主题教研活动中，都能以课堂教学为抓手，研究教材，研究教法，使课堂教学能活起来，动起来，真正改变学生的学习方法和教师的课堂教学行为，提高课堂效率。 三、加强教研组备课组建设 从校本教研促教研组建设，具体工作： 1、教研组学习了“关于改进基础型课程课堂教学的若干意见”和“改进各学科课堂教学的 几点意见”，同时开始实施《三林中学xx学科教学常规和管理实施细则》。 2、关注教研组八次以主题为主的系列化的教研活动，实现学科教研活动制度化。 3、研究命题。规范期中命题和阶段命题，从命题双向细目表、备课组长命题到试题审核， 全有教研组组长和备课组组长负责，课程处作指导。组织了高一高二期中考试的命题和高二 十六周的阶段考试的命题工作，对高一高二的命题情况作了反馈和分析。期末考试做好了 对政治、地理、计算机和历史学科的命题。对高三每周的练习和每月的月考提出了相对应的措施， 要求备课组自己选题和命题。 4、各教研组研讨课例。在区教研室对我校的教学调研中和12周的教学展示周中，组员们群策群力，密切配合，共同感受成功和困惑，不仅强化了合作意识，而且让同学科教师在共识、共享中共同进步。 四、加强教学管理 对教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。 为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，教师每人有一本教师手册，加强过程管理。 １、强化检查，课程处对教师的教学手册进行了检查；加强课堂巡视；对教师作业批阅、听课笔记随机检查；学生作业本的检查。 2、学生座谈会，了解每位任课教师的教学情况，及时反馈给各位