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减数分裂单元测试 一、选择题 1．同种生物的染色体数目是相对恒定的，这是由下列哪项生理过程决定的 A. 有丝分裂和减数分裂 B. 有丝分裂和受精作用 C. 减数分裂和受精作用 D. 减数分裂 【答案】C 【解析】 试题分析：减数分裂和受精作用对于维持生物体前后代染色体数目的恒定有着十分重要的意义。配子的形成方式是减数分裂，染色体数目是体细胞的一半，受精作用后，雌雄配子结合，受精卵中的染色体数目又恢复到与父本和母本相同。 考点：本题考查减数分裂和受精作用的意义。，意在考查考生能理解所学知识的联系。 2．精子和卵细胞通过受精作用发育为 A.精细胞 B.卵细胞 C.受精卵 D.配子 【答案】C 【解析】 试题分析：精细胞为精子变形前的细胞，A错；卵细胞没有受精，B错；精子与卵细胞经受精结合为受精卵，C正确；雌雄配子（如精子、卵细胞）会结合为合子（如受精卵），D错。 考点：受精作用的定义，各个细胞的区分, 意在考查考生识记所学知识的要点。 3．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是 A.单基因突变可导致遗传病 B.不含致病基因也可导致遗传病 C.多基因遗传病的发病与环境关系不大 D.染色体结构改变可导致遗传病 【答案】C 【解析】 试题分析：如果遗传病是显性基因控制的，则单基因突变可导致遗传病，A正确；遗传病是指生殖细胞或受精卵的染色体或基因发生突变或畸变所引起的疾病，B正确；多基因遗传病的发病容易受环境的影响，C错误；染色体结构改变可导致遗传病，D正确。 考点：本题考查遗传病的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 4．下图中表示次级卵母细胞的是 （ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 试题分析：次级卵母细胞中不会有同源染色体，而BCD中都有。所以选A。 考点：减数分裂 同源染色体 点评：考查学生识图能力和同源染色体的概念以及减数分裂的过程的理解。是一道好题。 5．将雌果蝇的一个卵原细胞内的全部染色体DNA用15N标记，产生的卵细胞与一个不含15N的正常精子受精，形成的受精卵连续分裂两次，则产生的子细胞中含15N的有 A．1或2个????????? B．2或4个????????? C．4个????????? D．不能确定 【答案】D 【解析】 试题分析：DNA的复制为半保留复制，所以该受精卵中的一半染色体的DNA为15N14N,一半染色体的DNA是14N14N,连续分裂两次，产生的子细胞中含有15N的细胞有0、1、2、3、4、个，故不能确定。选D 考点：本题考查减数分裂知识和DNA的半保留复制知识，意在考查运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 6．牛的初级卵母细胞经第一次减数分裂形成次级卵母细胞期间 （ ） A.同源染色体不分开,着丝点分裂为二 B.同源染色体不分开,着丝点也不分裂 C.同源染色体分开,着丝点分裂为二 D.同源染色体分开,着丝点不分裂 【答案】D 【解析】 试题分析：减数第一次分裂过程中有同源染色体的联会、同源染色体的分离及四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换；减数第二次分裂后期是着丝点分裂，姐妹染色单体分开；答案选D。 考点：本题考查减数分裂知识，意在考查对知识的时间及理解。 7．对下列四幅图的描述正确的是 图1 图2 图3 图4 A．图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的 B．图2中的温度在a时酶分子空间结构改变、活性较低 C．图3中bc段和de段的变化都是因光合速率小于呼吸速率引起 D．图1中a阶段X射线照射可诱发突变，b阶段用秋水仙素处理能抑制纺锤体的形成 【答案】D 【解析】 试题分析： 图4纵轴是每条染色体上的DNA含量，所以不论有丝分裂还是减数分裂cd段下降都对应的是着丝点分离，A错误；低温时酶的活性低，但空间结构没有改变，B错误；图3纵轴表示CO2吸收量，所以只要是横轴上方的点都表示光合速率大于呼吸速率，bc段下降是因为“午休现象”CO2不足和de段下降是因为光照强度变弱，C错误；a阶段表示间期，b阶段表示分裂期，基因突变发生在间期，纺锤体的形成发生在前期，D正确。 考点：本题考查细胞增殖、细胞代谢、生物的变异等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 8．一个含AaBbCc三对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成的4个精子（不考虑交叉互换），染色体组合可以是(　　) A．AbC、ABc、ABC、abc B．ABc、ABC、aBC、aBC C．ABC、abc、aBC、Abc