安徽大学课程教学大纲参照式样.DOC

《 　　　 》 教学大纲 安徽大学 二OO　年 月 前言 （注：课程性质与设置目的、要求等） 《××学》课程是××专业高等教育的专业基础课程。《××学》以××××工作为逻辑起点，以××××××××××××××为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。 设置本课程的目的是：使学习者在全面了解×××××××××历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握×××××××××××工作的理论、方法、技术，具备在×××××××××实际技能，从而胜任××××××××××××××××××××××××××××××××工作。 学习本课程的要求是：学习者应×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 先修课程要求：×××× 本课程计划××××学时，××学分，××××××××××××××××。 选用教材：×××× 教学手段：×××× 考核方法：×××× 教学进程安排表： 周次 学时数 教 学 主 要 内 容 教学方法 备注 第一章 绪论 一、学习目的 （注：指出每章的学习目的和学时分配。） 通过本章的学习，明确×××××××研究对象，理解×××××××的产生与发展过程，掌握×××××××××××研究意义和方法。绪论计划××学时。 二、课程内容 （注：简要介绍本章各部分的重点内容，指出各节内容中所包含的重要概念、基本理论、重要公式、图示及与其他章节内容的关系。本部分是编写课程教学大纲的关键，要求具体到每一节，体现教学内容的范围和分量。不能只简单列出各节的条目。） 第一节 ×××××学的研究对象 （一）×××××××的含义及相关概念 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――。 （二）××××××××。 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――。 （三）×××××××××× ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――。 （注：下同，章节名称用“章”“节”、“单元”或“S1”等表示均可。） 三、重点、难点提示和教学手段 （一）××××××× （二）×××××× （三）×××××××××× （注：列出每章教学中的重点和难点，使用的教学手段，以及实施的实践教学环节。教学手段包括演示、幻灯、投影、音像、计算机辅助教学等，按实际情况编写，没有特殊要求，教学手段可不写。对实验、实习、上机、设计、课堂讨论等实践性教学环节需作出明确要求，并确定适当的学时。） 四、思考与练习 （注：根据课程的实际情况，列出要求学生思考、理解、辨析、练习等若干问题。一般以各章为单元，具体形式由教师自行掌握。） 五、阅读书目（或参考文献） （注：阅读书目或参考文献的格式由各学科根据本学科的通行格式编写，如不分章节或单元编列，可集中在大纲后面统一列出。另课程教学大纲字体由院系作统一要求。）