苏教版小学语文三年级（下册）第六单元教材分析和教学建议.docVIP

苏教版小学语文三年级（下册）第六单元教材分析及教学建议 执笔：金坛市建昌小学 李荣铭 单元教材解读 【单元整体概述】 苏教版（国标本）第六册第六单元安排有三篇课文：《“你必须把这条鱼放掉！”》、《狼和鹿》、《放飞蜻蜓》和《习作6》、《练习6》。从内容和体裁看，本单元所选的三篇课文都是记叙文，文本具有较强的故事性，可读性强。值得注意的是，三篇课文都是关于“人与动物”的故事，但又不仅仅局限于此——以此为视角反观“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”，有着深厚的思想内涵。有教育儿童严于律己，遵守社会公德的；有关于狼和鹿之间生态平衡的的；有介绍蜻蜓知识的。从全册的角度看，本组课文带有较强的思辩性、科学性，可以让学生感受到阅读不仅可以带来快乐、舒畅的情感体验，还能启迪我们去理性地思考某个问题，明白道理，获得真知。老师们可以有意识地引导学生在阅读中锻炼思维能力。 《习作6》是把发生在自己周围的各种各样的事写下来，并发表自己对此事的看法，提高明辨是非的能力，培养他们观察生活、关注社会的品质。它贴近学生的生活，注重实践和体验。有利于解除师生的思想束缚，有利于学生轻松愉快、自由自在地走进习作的起始阶段，不断增强自己的自信心和创新意识。 【单元教学目标】 1、学会本单元生字，知道这些字在词句中的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文《“你必须把这条鱼放掉”》《狼和鹿》。 3、联系文中的相关语句，体会汤姆心情的变化，品味父亲话语的含义。 4、结合生活，体会自然界中各事物之间的内在联系，明白保护生态平衡的重要性。 5、了解蜻蜓的有关知识，懂它是人类的好朋友，培养学生保护有益动物的意识。 6、练习加标点，正确使用冒号和引号，并读出相应的语气。 7、积累描写和“动”有关的成语及环保名言并背诵。 8、调查了解学校树木的品种及数量，说说对学校今后绿化的建议，增强主人翁意识。 9、认真用钢笔描红，打好写钢笔字的基础。 10、写发生在身边的事情并发表自己的看法，关注生活和社会。 以上目标在教学过程中应引领大部分学生逐条逐步达到，对于学困生则应降低要求，放缓坡度，在原有水平上有提高即可。 【单元课时安排】 《“你必须把这条鱼放掉！”》两课时； 《狼和鹿》两课时； 《放飞蜻蜓》两课时； 《习作6》两课时； 《练习6》三课时。 单篇教材解读 17、“你必须把这条鱼放掉！” 【教材解读】 本文是一篇记叙文。通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。全文共13个自然段。第一自然段写夜幕初垂，汤姆和爸爸到湖中小岛钓鱼。第二至四自然段写汤姆钓到了一条他从未见过的大鲈鱼。第五至十二自然段写由于没到允许钓鲈鱼的时间，在爸爸的要求下，汤姆把大鲈鱼放回湖里，遵守了规定。最后一个自然段写那晚的情景和爸爸坚定的话语，使汤姆终生难忘。作者将人人应该遵守社会公德、社会规定这样一个主题寓于一个动人的故事之中，读来感人至深，意味无穷。 【学生学什么】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、凭借对课文内容的朗读感悟，感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。 【我们怎么教】 第一课时 一、揭题导入。 　　师：我们学习一篇课文，看老师写课题。（“必须”两个字用红笔写） 　　师：谁来读？（生读课题）和我们以前学的课文有什么不一样？） 　　师：猜猜老师为什么用红笔写？（是为了强调一个人说话的语气。） 　　师：对，这是一个人说的话，一般在说的后边加上冒号。（板书：）这是谁说的话？（爸爸）（板书：爸爸） 　　师：爸爸是怎样说这句话的？在怎样的情况下说这句话的？放声读课文，遇到生字、生词看看课文后的生字表，划出带有生字的词，放声读课文，让老师听到你读书的声音。 　　二、按老师要求，学生自学课文。 　　三、检查自学情况。 　　1、出示生字词： 　　　必须　 汤姆　 铭刻　允许　从未　见过　钓鱼　鱼钩　鱼竿　泛起　涟漪 遵守规定 夜幕初垂　小心翼翼　斩钉截铁　鱼饵　鲈鱼 　　2、指名朗读词语。 　　3、师：你不但读得正确，，而且每个字都读得很清晰，准确，读书就要象他这样读。让我们一起读读这些生词。要整齐响亮。 　　4、学生齐读生词。 　　四、指导学习生字。 　　1、师：下边我们来写写这些生字。有几个字容易写错，我们一起看一下。（师在黑板上写钓这个字，写到点时师特别强调）小朋友，看一下，这个点就表示鱼饵。（又写钩字，写到撇折和点时强调）撇折表示鱼钩，点还表示鱼饵。（学生书空写这两个字。） 　　2、师：生字中哪些字也容易和我们学过的字混淆起来，你能用这种观察和比较的方法来说说