苏教版小学语文二年级(下册)第六单元教材分析和教学建议.docVIP

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苏教版小学语文二年级(下册)第六单元教材分析和教学建议

苏教版小学语文二年级(下册)第六单元教材分析及教学建议 执笔:金坛市西岗小学 成月琴 单元教材解读 【单元整体概述】 本单元包括了4篇课文和一个练习,分别是《学棋》、《“黑板”跑了》、《晚上的“太阳”》、《“闪光的金子”》、《练习6》。 其中,《学棋》、《“黑板”跑了》、《晚上的“太阳”》都是说的刻苦学习、钻研的故事。《“闪光的金子”》 讲述的是一个劳动模范的先进事迹。《练习6》共安排了4个板块,内容包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背、说说写写,其中说说写写是练习的重点。 《学棋》这篇课文讲的是两个学生向围棋能手秋学习棋艺,一个专心致志、一个心不在焉地学习,结果一个成为出色的棋手,一个的棋艺没多大长进,告诉我们学习要专心致志。 《黑板跑了》课文具体描写了科学家安培在散步时专心思考数学题,结果把马车的后壁当黑板来演算的趣事,旨在教育学生学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真专心的道理。课文语言生动,是一篇培养学生语言感悟能力、观察、朗读能力的好材料。 《晚上的“太阳”》这是一篇人物故事。课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时,利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利的做完了手术,救了母亲。告诉人们遇事要动脑动手。本文内容生动易懂,叙事层次清楚,有利于学生默读、复述故事。 《“闪光的金子”》是一个感人的故事,讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上想群众所想,急群众所急,热心的为附近居民排忧解难的动人事迹,赞扬了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质。 这一单元的课文属于“学习篇”,教育学生学习文中人物蕴含的良好品格和可贵精神。课文所展示的情景与学生的现实生活有较大的距离,教学时可抓住文中的多处留白或想象或表演或补白,使学生联系生活的已知,进行充分的想象和个性的表达,激发学生独特的体验。 练习6共安排了4个板块,内容包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背、说说写写,其中说说写写是练习重点。说说写写中的对象水果非常贴近学生生活,学生可以仔细观察后,清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点,运用恰当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。 【单元教学目标】 1、正确、通顺、有感情地朗读课文 2、随文识字,正确地书写汉字。 3、学习默读课文,会复述故事。 4、在生动的故事情节中,学习文中人物蕴含的良好品格和可贵精神。 5、学会积累成语和名言警句,培养搜集资料和故事的能力。 6、学会具体、有顺序地介绍水果,并写一段通顺的话。 单元教学重点、难点 1、抓住重点词语、句子,通过看图比较、对比朗读等多种方法,理解课文内容,懂得其中蕴含的道理。 2、结合文本对课文的一些情境进行补白,使学生联系生活的已知,进行充分的想象和个性的表达,激发学生独特的体验。 【单元课时安排】 《学棋》2课时 《“黑板”跑了》2课时 《晚上的“太阳”》3课时 《“闪光的金子”》2课时 《练习6》3课时 《学棋》 单篇教材解读 《学棋》这篇课文通过描述古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋,一个专心致志,一个心不在焉,以致所学结果截然不同(一为出色棋手,一无多大长进)的故事,告诉我们一个深刻的道理:名师不一定出高徒,关键在于学习者自身的学习态度,只有专心致志,才能学有所成。 全文三个自然段,第一自然段介绍文中的老师“秋”;第二自然段是全文重点,描写了两个学生不同的学习表现,对比鲜明;第三自然段点出这两个学生不同的学习结果。全文首尾简略,重点突出,学生不难体会文中所蕴涵的道理。同时文中插图也为学生拓展想象,理解和感悟课文起到了很好的作用。 学生学什么  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。    2、学习课文中的生字,理解由生字组成的词语。    3、理解课文内容,懂得做任何事情都应该专心致志。 教学重点和难点 1、理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。 2、能用“一边……一边……”说一句话。 3、通过朗读,对比两位学生学棋的不同表现,懂得读书要专心致志的道理。 课时安排:两课时 我们怎么教 第一课时 一、 故事激趣,语境创设   1、同学们,你们听说过〈〈小猫钓鱼〉〉的故事吗?(出示课件)谁来讲一讲?   2、小猫是怎样钓鱼的呢?指名说。   3、学钓鱼要一心一意,学下棋要不要也这样呢? 4、 有同学爱下棋吗?[板书:棋()]  5、 指名读“棋”,谁有好办法记住这个字。  6、 你们知道有哪些棋?(象棋、围棋、军棋……)   有两个学生去学棋。(板书:学)他们学的是围棋。围棋在战国时就有了,它分白子 和黑子,后来围棋又传入日本和欧洲,现在呀,它已列人体育运动竞赛项目了,很多人都爱好它。课文中的两个学生向谁学下围棋?两人怎么学的?最后的结果怎么样呢? 二、初读指导   1.自学生字词。   (1)轻声读课文,读准生字字音,画出不认识、不理解的字词

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