苏教版小学语文二年级（下册）第八单元教材分析和教学建议.docVIP

苏教版小学语文二年级（下册）第八单元教材分析及教学建议 执笔：直溪小学 谢伟剑 单元教材解读 【单元整体概述】 本单元课文的教学，意在激发学生热爱科学，勇于探索大自然的奥秘。诗歌《真想变成大大的荷叶》通过丰富的想象，揭示了大自然的无限乐趣。课文《猴子种果树》告诉我们大自然有它自身的规律，我们要按照自然规律办事，不能急于求成，不按规律，没有主见办不成事。课文《会走路的树》，学用字词句《庄稼的保护神》介绍了自然中两种小动物的形态，生活特性。课文《问银河》通过仰望银河引发的无限遐想，激发起学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。说说写写，通过学生描绘未来的交通工具，让他们学会梦想，为未来创造发明，改造自然打好基础。以上安排，为学生学习语言知识，练好语文基本功，潜移默化的接受教育，提供了丰富的材料。 【单元教学目标】 1、能正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。 2、学会，认识本单元生字。 3、理解有生字组成的词语，学会用“。。。。。。于是。。。。。。，。。。。。。终于。。。。。。”说一句话，掌握它们的用法，认识，运用象声词。 4、认识疑问句，学会问号的用法。 5、编演课本剧。能分清剧中人物，剧情的发展，人物出场的顺序，能流利，大声，有感情的进行对话。 6、能依据课文的内容，仿照课文的写法，展开丰富的想象，进行课文续写。 7、让学生学会梦想，为未来创造发明，改造自然打好基础。 【单元课时安排】 21、真想变成大大的荷叶2课时 22、猴子种果树2课时 23、会走路的树2课时 24、问银河 2课时 练习8 2课时 单篇教材解读 21、真想变成大大的荷叶 教材解读 《真想变成大大的荷叶》是小学苏教版二年级下册的一首儿童诗，全诗共五小节，展现了孩子们在夏天的美好遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。通过“我”对夏天姐姐“想变点儿什么”的问答，展开了丰富的想象，展现出一系列想变的事物。这首诗歌以“变”贯穿全文，同时在“变”的过程中，透露出了儿童对美好事物向往的愿望，表现了他们对大自然的热爱之情。 学生学什么 1． 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课9个生字：热，透，游，穿，眨，柄，伞，着，戏。其中戏和穿要提示学生能根据笔顺正确的书写。两条绿线内的2个字：梭，嬉只识不写。认识多音字“着”。理解由生字组成的词语。3． 通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 4. 创设情境，引领学生体验，进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣。教学重、难点：．通过观察画面，展开合理想象，理解诗意，体会亲近大自然的愉快。 5．能写出类似于“团团转”（AAB）式样的词语。 6．找出文中的比喻句，并试着说一说。 7．启发学生说出类似“眨眼的星星，弯弯的新月”这样的短语。 我们怎么教 第一课时 　 一、课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字：热，透，游，穿，眨，柄，伞，着，戏。其中戏和穿要提示学生能根据笔顺正确的书写。两条绿线内的2个字：梭，嬉只识不写。认识多音字“着”。理解由生字组成的词语。3、初步感受大自然的美好。 二、教具准备： 生字卡片 三、教学过程： 一、 揭题设疑，激发兴趣。　　小朋友，夏天到了，池塘里荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多可爱呀！今天我们来学习《真想变成大大的荷叶》（板书课题，读题。）谁想变成大大的荷叶呢?为什么“真想变成大大的荷叶”呢?　二、初读课文。1、 听录音范读课文。 2、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。 3、出示生字：戏、穿、伞、柄、眨、游、蝈 指名说一说，你在读书前已经认识了哪些字？是怎样认识的？ 4、出示本课词语，学生自由读，四个人小组读。 5、把句子读给同桌听。6、 检查，分节指名读。提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翘舌音，“伞”是平舌音。 7、指名读全文。8、读了课文，你知道了什么? 教师板书：雨滴 小鱼 蝴蝶 蝈蝈 星星 新月 9、再读课文，要求：不指着读，不出声音，边读边想，不懂的地方做上记号。 10、学生提出不明白的地方。 三、指导生字。 1、带拼音读。 2、去拼音齐读。 3、找朋友游戏 游 戏 4、说一说你用什么方法记住了这些字？ 5、学生描红。 6、教师范写指导，学生练习写字。 四、作业设计： 1、朗读课文，以及田字格中的生字。 2、抄写生字，各组词一个。 第二课时 一、课时目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 3. 创设情境，引领学生体验，进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣。 4．能写出类似于“团团转”（AAB）式样的词语。 5．找出文中的比喻句，并试着说