如何提高中职生就业竞争力.docVIP

如何提高中职生就业竞争力 　　摘 要：根据企业对中专毕业生的要求，提出在学生培养过程中，要着重培养中职生的就业竞争力；倡导对学生职业选择的引导；狠抓常规实践教学，使理论联系实际；做好企业见习，增加职业兴趣；注重生活实践，享受职业乐趣；重视技能考证，提高就业率；成立技师之家，培养“金牌选手”和优秀毕业生。 　　关键词：职业兴趣；见习实习；工学结合；技能考证；技师之家 　　我校是一所国家级重点中专之一，以“办学为‘工业立市’服务，育才为‘中国制造’添砖”为办学宗旨，学校实行“做人德为本，立业技当先”的育人模式，打造“工科素质”教育，学校在校生5000余人，每年毕业生供不应求。本文以电子专业为例，谈谈我们如何培养学生的就业竞争力。 　　一、选择职业方向 　　根据多年的调查了解，学生选择哪个专业，存在很大的盲目性，因为他们根本不知道每个专业学什么、发展前景如何、毕业后做什么。见于此，在新生进校的一个月内，我们从下面三个方面帮助学生选择专业。 　　1．学前培训，预知职业目标 　　汉代科学家张衡说：“人各有能，因艺授任。”人格与职业环境的匹配是形成职业满意度与成就感的基础。因此，在开学之际，科学预测职业目标，引入职业生涯设计内容就显得非常重要。以我校2010年电子工程系招生情况为例，我校电子工程系有电子信息技术、电子通信技术、家电维修、制冷、工业自动化等专业，招收学生共500余人。开学伊始，我们就开始对学生进行入学培训，旨在让新生对所学专业有个初步认识。 　　2．课堂模拟，感知职业趣味 　　通过阅读、视频、电影、网络等手段，让学生感知所选职业目前发展动态及业内人员工作状况。在职业感知方面，中国远远落后于西方国家。例如美国，每年的４月２２日，是美国的“带孩子上班日”。这一天，公司员工们可以带年满６岁至１６岁的孩子来上班，让孩子们了解父母的职业，从小就体验到任何一个岗位都是社会所必需的，都值得尊重。“职业日”和“带孩子上班日”，带给孩子的是发展自己个性和兴趣的权利，以及对孩子自主选择职业的尊重和保障。 　　3．企业参观，增加职业兴趣 　　在开学一个月内，我们组织电子工程系学生到TCL移动通讯有限公司、惠州三星电子有限公司、纳伟仕集团、中国电信、惠州宝连电线厂等公司参观。学生在观摩中，了解职业内涵，增加职业兴趣。 　　我们通过学前培训、课堂模拟、企业参观后，根据学校配套设施，学校许可学生在开学一个月以内调整专业，选择自己喜欢的、符合个性特点的专业进行学习。 　　二、常规实践教学，理论联系实际 　　实践教学是指在整个教学过程中，学生在教师的组织和指导下，参加一定的实践活动，把书本知识运用于实践的教学环节，我们电子工程系实践教学包括以下几个环节：实验、实习与技能训练、课程设计、毕业实习与毕业设计等。 　　1．实验课程 　　实验是以验证理论为主，同时学习相关的实验技术的一种实践教学，其任务主要是验证理论。除独立的实验课程外，一般隶属于课程，实验是课程的一部分，并为课程的教学目标服务。电子专业主要有“电工实验”“数字实验”“模拟实验”“通信基础实验”“程控交换机实验”“CAD实验”“PLC基础实验”“电力拖动”“彩电实验”“手机实验”等。 　　2．实习与技能训练 　　其任务是通过实习或技能训练，使学生获得某一方面的技能。有的技能训练还对熟练程度和准确性有严格的要求，例如技能等级考证训练，这些技能通常是专业的教学计划培养目标（能力结构）所要求的。为了提高训练的效率和质量，便于管理，实习和技能训练通常停课连续进行，实习与技能训练单独考核，单独记成绩和学分。电子专业主要的实训项目有：“收音机组装”“收录机组装”“数字钟设计与组装”“单片机组装”等。 　　3．课程设计 　　这种实践教学形式适合于培养学生运用知识和技能的能力。所以它的任务主要是培养学生运用知识和技能的能力。为了提高训练的效率和质量，便于管理，课程设计通常停课连续进行，课程设计单独考核，单独记成绩和学分。电子专业的课程设计有“单片机课程设计”“PLC课程设计”“数字电路课程设计”等。 　　4．毕业实习与毕业设计 　　毕业实习和毕业设计的任务主要是培养学生综合应用知识和技能的能力。这个过程都是在顶岗实习期间完成的，我们指定实习指导教师，定期下厂指导，毕业实习与毕业设计单独考核，记入学分。 　　三、企业见习，增加职业兴趣 　　在第二学年，我们组织电子工程系一年级的学生到企业见习，这是增加职业兴趣的有效途径，也是学生理论联系实际的一次重要机会。学生在见习观摩中，了解职业内涵，增加职业兴趣。 　　由于所学知识有限，一年级学生在专业课老师的带领下，严格按照企业安全操作要领，进企业生产车间或场地进行见习。如，09级学生去诚信电子厂进行一个月的流水线操作，10