增强养成教育实效性实践与探索.docVIP

增强养成教育实效性实践与探索 　　[摘要]养成教育是为学生一生奠基的基础工程，需要学校日复一日扎扎实实地进行。笔者结合我校在这方面多年的实践，认为从“拓宽空间，使养成教育主体全方位化”、“制定养成教育规范，人人明确，使行有所依”、“建立严格的检查制度，以督促改”、“以丰富多彩的各种活动为载体，促成习惯培养”、“加强校园文化建设，营造养成教育的良好氛围”、“运用激励机制，深化养成教育”、“反复训练，常抓不懈”等7个方面，采取多种措施，多管齐下，持之以恒，才会取得实效。 　　[关键词] 养成教育 习惯 校园文化 　　苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息”。这句话道出了良好行为习惯对于人一生的重要性。近年来随着素质教育观念的日益深入，作为素质教育重要组成部分的习惯养成教育也日益受到社会各界，尤其是各级各类学校的重视，许多学校对学生开展了养成教育活动。本文结合我校在这方面的实践，就如何增强养成教育的实效性谈些粗浅的体会。 　　1、拓宽空间，使养成教育主体全方位化 　　养成教育是一个系统工程，需要全社会的关心和支持。在这项活动开展之前，我校制造强大舆论，让教师、学生、家长全体人员认识到养成教育的重要作用，从内心认同这项活动，从而积极主动地参与进来。我们南环路小学学生家长有80%以上来自农村，是在附近做小生意的，平时忙于生意，对学生的教育不重视。如果没有家庭的配合，学生在校一个样，到家又一个样，养成教育就会流于形式。我们首先沟通家长和学校间的情感，通过家访、家长会、家长学校、接待日等形式，对家长进行潜移默化的影响，对家庭教育提出明确的要求，如开展关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，让孩子承担一定的家务，不让孩子进游戏厅等形成共识。我们又请社区民警进行安全法制讲座，让学生远离危险，远离犯罪。 　　2、制定养成教育规范，人人明确，使行有所依 　　要对学生培养哪些习惯，必须人人明确。我校以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基础，结合农村生源多、习惯起点低的实际，制定了《湛河区南环路小学好习惯三字歌》，细化了学习、礼仪、卫生、劳动、锻炼等各方面具体规范，张贴在校园或教室，明确了养成教育的主要内容。“好的开始是成功的一半”，表明了抓好开端工作的重要性。这一俗语在学生的养成教育上同样适用。我校将每学期开学的第一周定为养成教育宣传周。首先，向同学宣读讲解各项养成教育规范。然后，要求各班从学生的认知特点结合本班的特点，增补、制定适合本班的班规。最后，以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论，以深化理解，加强认识。养成教育宣传周活动使全校学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。通过开学初扎扎实实的养成教育，多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。 　　3、建立严格的检查制度，以督促改 　　坏习惯是主体行为的“捷径”，实施时不费力或少费力，与人的本能一致，往往根深蒂固，只靠自控力欠缺的小学生自己去改变是很难的。在这种情况下，施以外力是十分必要的。建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的最关键的因素。我校建立了“校委会一班主任一少先队班干部一学生”金字塔式的管理结构，层层检查，逐级落实。教导处每天提前半小时上岗巡查学生的行为规范的执行情况，值勤学生干部早上、中午上岗执勤，课间在校园巡视，检查学生的违纪现象及课间操的质量，检查楼道，教室、卫生区、花圃、草皮等卫生情况，以及课间纪律，严格按照学校制定的学习、纪律、卫生等细则去考核，每周一晨会公布检查结果，对表现最好的班级发红旗，给以表彰。每当自己班得了红旗，学生们欢呼雀跃。我校的日常行为规范的检查督促，做到“严、细、精、实、恒”，其中“恒”字规范的贯彻，是提高学生遵守规范自觉性的有力保障。 　　4、以丰富多彩的各种活动为载体，促成习惯培养 　　好习惯的养成光靠外在的强制，往往不能深入学生的内心，即使养成了也不能持久。因此，进行养成教育，还要根据学校养成教育的目标和要求，结合小学生的心理特点，学生的年龄层次以及学生的兴趣爱好，把养成教育的要求渗入各种主题活动中，让学生在经历活动中潜移默化地受到教育。 　　充分利用主题教育活动、思想品德课、班会课、队会课开展课堂常规教育活动和其他行为习惯的指导。比如：正确的读书写字姿势，认真倾听，敢于质疑，按时完成作业，勇于克服困难，讲究卫生，尊重体谅父母的辛劳等习惯。以“今天我当家”、“当一次老师”、“环保小行动”等活动来加强小学生的个人生活