小班社会小手动起来.docVIP

小班社会《小手动起来》 活动目标： 　　1．尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。 　　2．初步了解保护小手方法。 　　3.体验动手带来的快乐。 重难点： 　　练习自我服务的能力，并能大胆表达。 活动准备：裤子、图书、玩具、小手帕 设计理念： 　　我们现在身边的孩子都是家里的宝，往往一个家庭一个孩子六个大人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们转。 他们处处对孩子包办代替，衣服帮他们穿，吃饭喂他们，入厕都要帮忙，生活能力逐渐在退化。《纲要》中健康目标中指出：培养幼儿良好生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。培养幼儿自理能力，使幼儿能做些力所能及的事，并且对促进幼儿的发展具有重要意义。所以，家长和教师应多培养幼儿的自理能力，多创造机会让幼儿学习、练习自我服务的技能。 设计思路： 　　小班幼儿的生活自理能力很差，有的幼儿刚来幼儿园的时候，衣服裤子不会穿，吃饭时掉了一桌的米粒，有的甚至不肯自己动手吃饭，还有的入厕时裤子不会拉，经常小便在身上。但是他们喜欢上幼儿园，喜欢动手玩各种各样的游戏，特别是对娃娃家游戏是情有独钟的。活动中先听着音乐用小手做合拢放开，接着通过手指游戏进一步地认识自己的手。再让幼儿自己说说小手会干什么，出示动物之家、芳芳家和小医院的游戏情境，请幼儿帮忙，需要喂小动物吃东西，整理芳芳家和在小医院中生产药，并通过药瓶找到相应的盖子盖好。整个活动幼儿的手一直在操作，在游戏过程中还能和孩子、老师进行互动，让孩子在活动中大胆地表达自己的想法！ 教学过程： 一、边听小手拍拍音乐边做动作入场。 教师：小朋友们，今天老师给你带来一张好看的图片，我们来看看它是谁？（出示小手图片） 二、通过做手指游戏，认识自己的小手。 1．请把小手伸出来，让老师看看谁的小手最干净。我们一起用干净的小手来玩个手指游戏吧。 2．幼儿和教师一起边听音乐边做手指游戏。 一个手指变变变，变成毛毛虫爬爬爬 两个手指变变变，变成小兔跳跳跳 三个手指变变变，变成小猫喵喵喵 四个手指变变变，变成小鸟飞飞飞 五个手指变变变，变成老虎嗷嗷嗷 三、创设情境，幼儿尝试进行监督的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。 　　1．幼儿自由讲述自己小手会做的事情。 教师：我们的小手真灵巧，我们的小手除了会玩手指游戏还会做些呢？（会脱衣服、吃饭、刷牙等） 2．出示图片（穿鞋子、穿衣服、吃饭、画画） 教师：你们真的会做这么多事吗？现在我们要去开心家做客，看看开心家怎么样？那我们帮她整理一下吧。 3．幼儿自选活动材料，让自己的小手开展活动。 四、经验回忆，集体分享自己用手做事或玩玩具的经验。 1．幼儿分享、交流刚才做的事情。 教师：告诉大家，你刚才做了什么？还有谁也做了这个？ 2．引导幼儿喜欢自己的小手。 教师：你做了这么多的事情，都是用什么做的啊？（手）那你喜欢自己的小手吗？（喜欢） 3.应到幼儿保护小手 教师：你们今天真能干，做了好多的事。我们的小手这么能干，我们该怎样保护它呢？（洗手、剪指甲、不玩尖尖东西、不玩火、不放鞭炮、抹香香、戴手套） 五、结束活动 教师：我们去保护小手吧，一起去洗洗手，抹抹香香。