学习故事《小裤子不听话》.pptVIP

小裤子不听话 实验幼儿园 姜贺 记录基本信息 幼儿姓名：丁千硕 幼儿年龄：2岁零6个月 观察内容：起床活动 记录过程 起床的时间到了，其他的小朋友都起床了。你 却还在甜甜的酣睡。我走到你的床边轻轻地把你叫醒。 醒来后，你按照老师的要求自己开始练习穿裤子。第一次，你把裤子拿起来平放到床上，尝试着把脚伸到裤腿里。但是，你把两条腿同时穿到了一条裤腿里。你坐在那里呆呆的看着，总是觉得哪里有什么地方不对劲呢？你把裤子脱下来重新开始了第二次的尝试。 第二次，你总结了上次的经验。先穿一条腿，咦！成功了！ 第二次的成功，极大的提高了你的积极性，继续穿另外的一条腿。事实并没有你想象的那么简单了，一次又一次的小脚为什么总是不听话，总是在裤子的外面呢？你怎么努力都没有成功。你渐渐地失去了耐心了。 无奈的你向我投来了祈求的 目光。在一旁关注许久的我，等待着你的“求救”的信息。因为，这对你语言发展不太好的孩子来说也是一种挑战。我们四目相对。我问你：硕硕需要我帮你吗？”你只是 点点头而没有说话。我又问你一次： “需要我帮忙吗？”你只是点点头。我 告诉你跟我说：“老师，帮帮我”。你 努力了一会儿终于说出了第一句：“ 老 师，帮帮我。”遵守我的承诺， 我帮你把裤子穿好了。 分析与依据 《指南》中指出幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。 1、硕硕在起床后，自己拿起裤子努力的穿着。可以看出他并不想让别人来帮助自己，想要自己来完成穿裤子的这件事情。但是，自己努力尝试了很多次他并没有成功。看来他还没有达到自己穿裤子的能力。 2、在他失去信心的的时候，他并没有主动去寻求帮助的意识。只是自己在不停地尝试。直到失去了信心。 3、硕硕的语言表达能力很弱，刚刚入托时一句简单的话都不会说，如果有什么需要只是用手指。入园后的两个多月他已经能够说两个字的词了。 穿裤子是为了提高他的自理能力和独立能力。他虽然没有自己完全的完成整个过程。但是，通过今天的这个学习的过程，他一定会在语言、自理能力、遇事会寻求帮助等方面有很大的进步的。 支持与回应 1、老师在孩子穿不上裤子的时候并没有主动地去帮助他，而是默默地观察他，给他足够的时间和空间让他自己通过努力去尽量完成这件事情。培养他的独立性和自理能力。减少幼儿的依赖性。 2、老师在孩子快要失去信心的时候，为他伸出援助之手。是为了不让幼儿失去耐心增强孩子的信心。并在帮助他穿裤子的过程中教他穿裤子的小窍门。让他慢慢掌握技巧。并在以后的生活中（家庭教育）能够熟练的掌握。 3、语言能力发展比较弱，往往都是孩子在家中家长的过于溺爱造成的，老师就通过一些强化的训练来培养他的语言表达能力。让他跟着老师说，老师说一句他说一句。他只有说了老师才会帮助他。 4、在以后的班级活动中，老师应该多为孩子提供一些提高自理能力的平台和机会。比如班级多组织一些穿衣服、鞋子、衣服等比赛以此来激励家长和孩子，努力的练习。希望能够全面提高幼儿的自理能力、独立能力。避免家长的过度溺爱和过度的包办代替。 谢谢欣赏 2015年.11月