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农村体育教学探究 长阳土家族自治县花坪小学??赵光楷 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学与其它课程教学一样，也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学又不同于其它课程教学，它具有更广泛的 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动空间和独特的教学方式。我认为，把玩与教有机地结合起来，是提高小学 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学质量的有效方法之一。 一、玩教结合的依据 ? 1.小学生的情趣特点决定了在 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学中应注重玩与教的结合。爱玩好动，是儿童的天性，在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学内容，达到 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学目的。 ? 2.小学生的身体素质决定了在 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学中应注重玩与教的结合。小学生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧能力差，易疲劳。这些都表明少年学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，在 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学中，把玩与教有机结合，使少年学生在上 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。 ????3.小学生的接受能力决定了在 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学中应注重玩与教的结合。小学生，尤其是低年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学过程中，我们常常会遇到 HYPERLINK / \t _blank 教师讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，这就说明 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学只强调教是不够的，还必须同玩结合起来，通过做游戏等趣味 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化。 4.小学生的成才需求决定了在 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学中应注重玩与教的结合。 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学的目的在于育人，即为社会主义事业培养合格人才，这就要求在 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德，要达到这一目的，需要 HYPERLINK / \t _blank 教师的精心教导和学生的自我锻炼，教可以使学生明确 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育课的目的、原则、方法。玩则可以促进学生消化理解教学内容，增强实践能力，同时，通过有目的的玩，还可以发挥学生的潜能，发展其个性，增强其创造能力。 ??二、玩教结合的基本方法 ?? 1.集分结合。就是在 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育课堂上， HYPERLINK / \t _blank 教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范，然后将学生分成若干个小组以 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育游戏形式进行应用。如，在讲授身体平衡技能知识后，将学生分成几个小组进行单腿站立、单腿跳跃、单腿跳接力等比赛，把玩教结合起来。 ?? 2.课间穿插。就是在 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏，以活跃 HYPERLINK /Jylw/Tylw/ \t _blank 体育课堂气氛，刺激学生运动神经的活跃。在队列练习时，穿插一些花样，等等。这些都能使枯燥、紧张的 H