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重视养成教育 实施规范管理 浙江省兰溪市黄店镇中心小学 刘鑫 青少年时祖国的未来和希望，国力的竞争，归根到底是科学技术的竞争；科学技术的竞争，归根到底是教育的竞争；教育的竞争又渊于对青少年的培养。因此，我们必须抓住青少年儿童心理和行为发展的最佳时期，师德为范，以教师德人格魅力去熏陶、感染他们，加强青少年文明行为习惯的养成教育，实施规范化管理，提高他们的自身素质。 创建目标体系 实施规范管理 近年来，学校以邓小平理论和十五大精神为指导，以贯彻江泽民总书记得“三个代表”的重要思想为重点，以提高教育教学质量为中心，进一步推动学校素质教育工程的实施，培养学生创新能力，创建了“全面推进素质教育，培养21世纪现代化建设需要的社会主义新人”的教育总目标。制定了《黄店镇中心小学推进现代化规划》、《教师职业道德行为规范》、《教师签到请假制度》、《教师教学常规》、《学生礼仪常规》、《课堂常规》、《爱护公物常规》、《安全常规》、《作业常规》、《三项竞赛执勤制度》、《三项竞赛评分标准》、《文明班级评选条件》等各项规章制度共50多项。 学校为了实现总体目标，制定了“学校办学目标、教师素质提高目标、学生发展目标”等各类分目标，把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容，通过制定一些切实可行的制度和规范，采取思想教育，严格训练，强制执行等办法，使之成为师生自觉遵守的习惯，进而形成学校的传统，以达到既管理非管理的境界。 师德为范 培养德才兼备型教师 深化教育体制改革，实施素质教育，开展学生行为规范的养成教育，教师是主体力量。因此，为适应新世纪教育发展的需要，我们一定要注重教师队伍的建设，师德为范，为人师表，不断提高自身素质，把教师的政治思想水平和学科水平，培养、训练到一定的高度，塑造教师新的形象。 加强政治理论学习，以江泽民总书记提出的“三个代表”来指导学校工作，倡导爱岗敬业的奉献精神，组织好每周一次的政治学习，以“三个代表”的学习教育活动为契机，鼓励教师谈心得、写体会、抓对照、促整改。学校每周出一个师德专题，针对教师中、社会上出现的问题进行剖析，并写成文章供教师学习，要求学生做到的，教师首先应该做到，以教师德人格魅力、言行举止去感召学生、陶冶学生。以《中小学教师职业道德规范》来规范教师的言行，健全了各项规章制度，使教师有章可循，做到操作有目标，行为有规范。教师为人师表、爱生敬业、无私奉献、教书育人。教师间团结互助，有凝聚力、向心力、拧成一股绳，为教育教学大局服务。 重视养成教育 强化行为规范 根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，我校把《守则》、《规范》细化成《学生礼仪常规》、《学生课堂常规》、《爱护公物常规》、《学生安全常规》、《学生作业常规》，使之改进和加强德育工作，真正把行为规范的养成教育落到实处。 以五《常规》为突破口，抓好少先队建设。 学校少先队挑选了由各班的班干部、优秀少先队员组成的少先队值勤岗，他们既是行为规范的监督员，又是行为规范的示范员，这些同学办事公正，具有良好的行为习惯，能帮助、教育、引导别的同学，他们每天在校门口及指定地点轮流值勤，开展三项竞赛，对各班的“学习、卫生、纪律”进行综合考评，当日公布，并对各班扣分情况作出书面反馈，引导各班学生加以改正。设立循环红旗，每周周一在校会上公布各班考核名次，分一至四年级、五年级、六年级三个段进行考核，“学习、卫生、纪律”分项获得第一名的班级获得循环红旗。根据学校少先队值勤岗的考核，一学期期末评比出文明班级，以此推动学校各项工作的开展。规定学校师生穿统一的校服，学生带红领巾上学，要求穿着整洁。狠抓卫生，实行卫生区域包干，要求学生做到“五不”：不随地吐痰；不留怪发；不吸烟；不酗酒；不乱丢果壳纸屑。 每周确定养成教育重点，强化反馈与指导。 学校利用每周周一或重大节日举行升旗仪式，行注目礼，唱国歌，对学生进行“我爱国旗”教育，做到每个学生都会唱国歌。学校在每周一次的升旗仪式上，由各班的优秀学生代表开展国旗下的讲话，讲话内容针对当前时事、社会动态、学校工作、班级情况进行，由学校确定养成教育的重点，如勤俭节约、作业规范、“五爱”教育等。各班根据讲话内容进行深化，并根据计划中的训练重点，有意识地组织主题活动让学生参与实践。值周教师根据值日学生的检查记录及值日教师反馈的建议，作客观公正的评定。学校又在每周的政治学习时强调，督促班主任和任课教师去反复指导。 各学科教学在理清教材中行为习惯要求的基础上，针对学校每周确定的养成教育重点，有的放矢地组织教学。 以开展各种活动为契机，寓养成教育于活动之中。 针对少年儿童的特点，从本地、本校、本班的实际出发，定期召开主题班队会，充分发挥学生的主动性，让学生进行自我教育，自我训练、自我