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【PPT】《春夏秋冬》课例评析
1 以多种形式的读记交流活动来调动学生的主动性 2 引导学生运用多种方法识记字词,提高识字兴趣 3 关注学生年龄特点,以画带学调动兴趣 4 关注教材编排的特点,适时进行传统文化教育 5 注重全面培养学生的写字习惯 一、以多种形式的读记交流活动来调动学生的主动性 请在此页插入该教学片断的截图 一、以多种形式的读记交流活动来调动学生的主动性 《四季》 《春夏秋冬》 借助拼音初读 同桌检测读 小组开火车带读 去掉拼音检测读 看图配词读 图文连线检测读 配乐韵律读 请在此页插入该教学片断的截图 二、引导学生运用多种方法识记字词,提高识字兴趣 学生用过的记字方法:加一加、减一减、换一换、组词语、做动作、联想记字 三、关注学生年龄特点,以画带学调动兴趣 请在此页插入该教学片断的截图 四、关注教材编排的特点,适时进行传统文化教育 四、关注教材编排的特点,适时进行传统文化教育 古诗句 霜叶红于二月花 传统民俗 二十四节气 五、注重全面培养学生的写字习惯 写字前——观察字 动笔前——口令儿歌提示 写字后——学生评价、修改 谢 谢 北京大学附属小学石景山学校 裴雪飞 张巍 部编小学语文一年级下册第一单元识字第1课 《春夏秋冬》课例评析 教材特点 内容表现的是自然之美 借鉴了古代蒙学读物的形式 语言典雅,富有传统文化内涵 谢 谢
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