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四年级班主任工作总结 一、 走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。在接我班之初分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为班 级工作的开展垫定了基础。 　 第二、努力创设班级环境，营造学习氛围。“ HYPERLINK /s?wd=%E8%BF%91%E6%9C%B1%E8%80%85%E8%B5%A4hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。　　第三、加强对学生的 HYPERLINK /s?wd=%E6%80%9D%E6%83%B3%E9%81%93%E5%BE%B7%E6%95%99%E8%82%B2hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了 HYPERLINK /s?wd=%E5%BE%B7%E8%82%B2hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 德育在教育中的重要地位。班级中班主任是 HYPERLINK /s?wd=%E5%BE%B7%E8%82%B2hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 德育的中心，也是 HYPERLINK /s?wd=%E5%BE%B7%E8%82%B2hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“ HYPERLINK /s?wd=%E5%B0%91%E5%A3%AE%E4%B8%8D%E5%8A%AA%E5%8A%9B%EF%BC%8C%E8%80%81%E5%A4%A7%E5%BE%92%E4%BC%A4%E6%82%B2hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使 HYPERLINK /s?wd=%E9%81%93%E5%BE%B7%E5%93%81%E8%B4%A8hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞”的 HYPERLINK /s?wd=%E8%AF%97%E6%AD%8C%E6%9C%97%E8%AF%B5hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 诗歌朗诵比赛，赛后在班上有以此为契机，举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲比赛”，成绩突出效果明显。并在12、