[初二物理]5#46;2速度教案 2.docVIP

§5.2速 度 执教者：海复初中高春花 教学目标： 1.知道速度物理量的作用，理解速度的定义和单位。 2.初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算 3.经历路程、时间、速度的测量，初步学会设计表格。 4.重温我国体育健儿奥运会速度项目中的娇人成绩，领略优秀运动员超人的速度给国家所带来的容誉，适时地进行爱国主义教育。 教学重点：速度的定义式，单位时间和速度的理解，常见两种速度单位的换算 教学难点：1.物体运动快慢的比较及不同方法的灵活运用 2.如何引导学生比较准确地进行速度的测量，多种方法进行比较 教具学具：两个大小不等的纸锥（课前做好）、米尺或长软尺、秒表 教学过程： 【预习导学】《导学案》P87页预习导学 各小组合作校对，教师重点讲评错误率较高的题目。 【新课教学】 出示图片 书本P108,猎豹追捕鹿 缓慢爬行的蜗牛 2004年雅典奥运会，刘翔冲刺 神十飞天 引出：物体运动是有快有慢的 二、比较物体运动快慢的方法 活动 5.5比较纸锥下落的快慢 学生取出两个纸锥A和B ，将它们从同一高度释放。 猜一猜：哪个纸锥下落得较快？ 学生作出不同的猜想。 请两个同学上讲台试一试，结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 座位上的同学都可以站起来试一试，验证刚才自己的猜想，结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿ 师：同学们刚才所说的那个纸锥下落快，是根据什么来判断的呢？ 生：①先着地的下落快；②着地前，下落距离长的下落快 总结：1.相同路程比时间 2.相同时间比路程 举例：百米赛跑，运动员的快慢，裁判员又是用什么方法来判断的呢？ 师：对于路程和时间都不同两个物体，怎样比较它们运动的快慢呢？——引入速度 3.不同路程不同时间，计算速度 三、速度 1.速度是描述物体运动快慢的物理量，其大小等于物体在单位时间内通过的路程。 速度越大（小），物体运动越快（慢）。 2.公式 速度——v 路程——s 时间——t 3.单位 速度单位由路程单位和时间单位组合而成。在国际单位制中，速度v的单位是：米/秒，读作米每秒，符号：m/s（m·s-1） 请学生回答：根据图5-20，读出这8个速度值，并说出其物理意义。 4.测量 ①直接测量：图5-21的汽车速度表 ②间接测量 活动5.6 测量纸锥下落的速度。以下问题，由学生讨论后回答 实验原理： 需要测量的物理量：路程s、时间t 实验器材：卷尺（米尺）、手表（秒表） 实验方法：学生讨论，提倡多种方法，奇异的方法，鼓励求异思维 设计表格。在学生回答如何设计表格的基础上，总结常见的几种表格形式： 实验次数 高度/m 时间/s 速度/m/s 1 2 3 学生动手测量并计算。汇报实验结果。 【课堂小结】 【当堂检测】 见《导学案》