对加强民办高校学风建设的思考.docVIP

对加强民办高校学风建设的思考 　　[摘 要] 优良学风是高等学校教育教学质量的根本保证，能否营造一个优良的学风环境，关系到一所学校的人才培养质量和可持续发展。有着优良传统和鲜明特色的西安培华学院在学风建设方面积累了宝贵的经验，本文通过对西安培华学院学风建设的剖析，提出关于加强民办高校学风建设的几点措施。 　　[关键词] 民办高校;学风建设;思考 　　[基金项目]2013年度西安市社会科学规划课题西安培华学院专项基金项目（项目编号：13PH15） 　　【中图分类号】 G64【文献标识码】 A【文章编号】 1007-4244（2014）06-205-2 　　《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技【2011】1号）明确指出，学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。能否营造一个优良的学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。本文通过对西安培华学院学风建设的剖析，提出了关于加强民办高校学风建设的几点措施。 　　一、完善学风建设的组织领导 　　学校高度重视学风建设工作，成立由主管学生工作的副校长为组长、主管教学的副校长为副组长，各职能处室负责人和二级院（部）负责人为成员的学风建设领导小组。定期召开联席会议，及时查找问题，及时改进学风建设，研究制定学风建设工作总体方案和年度计划，指导、检查、开展学校学风建设工作。 　　二、坚持集中学习和自我学习相结合 　　学校组织学生管理干部集中学习了中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号文件）、《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技【2011】1号）、以及西安培华学院关于学风建设的相关文件。除了集中学习之外，学校各级学生管理干部坚持自学，学习教育学、心理学、管理学等方面的知识。学校为每个院系订阅《辅导员学刊》、《包涵日记》、《七个“怎么看”》、《从怎么看到怎么办》等专业、理论书籍，供广大学生管理干部阅读学习。 　　三、强化学风建设过程管理 　　（一）加强课堂管理，抓学风从课堂抓起 　　课堂学习是学生获取知识的重要途径，也是教学质量的基本保障，集中体现在课堂学习行为习惯的培养方面。针对两校区课堂存在的不规范现象，学校、院系加强常规检查、考核。及时发现问题及时纠正，坚持不懈，培养学生优秀的学习习惯。 　　(二)加强班级管理，把工作重心放在基层 　　班级是组成学校的“细胞”，细胞的优劣直接影响“肌体”的健康与活力。首先，要求各二级学院学生科和辅导员老师不断完善、健全班委会组织机构，按程序和规定选拔、配齐班委会、团支部成员。其次，辅导员要备好班会课，好的班会课能引起学生心灵上的震撼和情感共鸣，引发学生的思考。最后，要开好班会。辅导员一定要在备课的前提下，贴合班级实际、贴近学生生活、围绕班级、学生中存在的共性问题开好班会。 　　（三）明确要求，严格检查考核 　　学生处检查、督促、考核各院系学风工作：1、严抓到课率，杜绝迟到、早退、上课违纪现象。2、从时间上按课前、课堂、课间、课后安排专人巡查学生上课情况；从空间上按教学楼、宿舍、校园督查学生不文明行为。3、检查、落实辅导员跟班听课制度。4、检查各班开班会情况，督促辅导员按时并保质保量的开好班会。5、开展丰富多彩的学生活动以促进学风建设。 　　四、加强对学生骨干的培训培养 　　学生骨干是学管干部从事思想教育工作、开展学风建设的得力助手。具有协助老师工作和带动影响学生的双重作用。学管干部要加强对班委会、团支部、入党积极分子等学生骨干的培养与教育。首先各学管干部严格按照学校《学生班团干部选拔任用条例》，坚持把学习基础好、思想积极、态度端正的同学选拔为学生骨干，协助自己开展工作。其次加强对学生骨干的培训、培养和教育。对他们一定要严格要求，既要关心爱护他们，又要大胆压担子，给予他们锻炼提高的机会，对于出现的问题及时予以批评纠正；对于取得的成绩及时予以肯定表扬，千万不能“嫌贫爱富”，更不能放任自流。最后定期组织学生骨干进行学习交流，互相学习彼此的长处、摒弃不足。充分调动他们的主观能动性，逐步实现学生的自我管理和自我教育。 　　五、扎实开展优良学风创建活动 　　（一）开展班风、舍风创建活动。以班风、舍风建设为载体，大力推进学风建设。把班风建设和舍风建设纳入班级和学生综合素质测评体系，营造积极进取、好学上进的班级和宿舍文化氛围。促使学生学会合作、学会共处、学会生活。 　　（二）开展基础竞赛和科技竞赛活动，夯实学生的专业基础。面向大一、大二年级学生，每学期集中开展《大学英语》、《高等数学》、《计算机应用基础》等基础学科的竞赛活动。动员、鼓励、组织学生参加国家、省市级科技竞赛活动。 　　（三）加