高中生物人教版必修一配套课件第6章第2节细胞的分化.pptVIP

植物细胞表现出全能性的必要条件是(　　) A．给予适宜的营养和外界条件 B．导入其他植物细胞的基因 C．脱离母体后，给予适宜营养和外界条件 D．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内 [答案]　C 2 [解析]　植物细胞的全能性是指已分化了的细胞具有发育成一个完整植物体的潜能，因此，要使一个植物细胞表现出全能性，首先要将此细胞从母体上脱离出来，然后给予适宜的营养和外界条件，看其是否能发育成一个植物体。 思维创新升华 1 细胞分化与生物个体发育 (2)个体发育不同阶段细胞分化程度不同 细胞分化是一种永久性变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在发育的不同阶段，细胞分化程度不同，胚胎时期(三胚层的原肠胚时期)达到最大程度。 (3)细胞分化与细胞内遗传物质变化 从最终来源看，生物体不同细胞均来自受精卵的有丝分裂，由于有丝分裂中遗传物质几乎不发生变化，因此同一生物体内不同细胞含有几乎相同的遗传物质。但是，在个体发育过程中，由于各种因素的影响，在基因调控下，不同部位不同细胞在不同时期选择表达不同的基因，合成不同的蛋白质，使细胞表现出不同的形态及生理特征。 (4)细胞分化的不可逆性及脱分化 在生物体内，细胞分化是一种稳定的程序性变化，这种变化是不可逆转的。但在人工实验条件下，分化的组织细胞能脱分化，脱分化的组织细胞由于含有发育成完整生物体的全部遗传物质，因而经一定人工培养后可发育成一个完整生物体。 (5)分化程度与分化能力二者是反比关系，也就是说，分化程度越高的细胞，分化能力越低，比如神经细胞是高度分化的细胞，其分化能力较低；分化程度低的细胞，分化能力越高，如：胚胎干细胞的分化程度较低，但分化能力较强，可以分化为各种组织细胞。分化程度也可以理解为成熟程度。 2 (1)细胞分裂：是生物体重要的生命特征，细胞分裂可使单细胞生物产生新的个体，使多细胞生物产生新细胞，用来补充体内衰老和死亡的细胞。幼体可以通过有丝分裂使细胞数量增多，导致生物体由小长大。通过细胞分裂，可以将复制的遗传物质平均地分配到两个子细胞中去。细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 细胞分裂、细胞生长、细胞分化 (2)细胞生长：细胞分裂后新产生的子细胞体积很小，不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身物质，使细胞体积逐渐增大，这就是细胞的生长。生物体的生长包括细胞数目的增加和细胞体积的增大两个方面，因而，细胞分裂和细胞生长都是生物体生长的细胞学基础。 (3)细胞分化：是在细胞分裂产生新细胞的基础上，一部分细胞在形态、结构和生理功能方面发生了稳定性的变化，从而成为具有特定功能的细胞的过程。经分化产生的细胞以特定结构和功能的器官、系统组成生物体。细胞分化导致组织形成和器官成熟，是生物体发育的细胞学基础。 方法技巧探究 探究点　实验设计思路的确定 ——细胞分化与细胞全能性的关系 [案例]　高度分化的动物细胞分化潜能变窄，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙做实验材料，设计一个实验方案证明上述说法。 (1)实验的大体思路是：______________________ _______________________________________________。 (2)根据上述思路设计的实验步骤是： 第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养，观察能否形成一个完整的青蛙。 第二步：准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。 第三步：___________________________________。 第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养，观察能否形成完整的青蛙。 (3)实验结果：___________________________________。 (4)结论：_____________________________________。 [标准答案]　(1)先把完整的体细胞单独培养，证明高度分化的细胞的全能性受到限制；再把体细胞的细胞核导入去核卵细胞的细胞质内，看能否表现出全能性 (2)将卵细胞的细胞核去除，取体细胞的细胞核导入去核卵细胞的细胞质内 (3)单独培养完整的体细胞不能形成完整的个体，培养重组细胞，则能形成完整个体 (4)高度分化的动物细胞其全能性受到限制，但其细胞核仍具有全能性 [方法警示]　1.得分要点： (1)必须体现“完整的体细胞单独培养”、“体细胞的细胞核导入去核的卵细胞的细胞质内”这两个方面。 (2)必须体现“将卵细胞的细胞核去除”。 (3)必须体现“完整的体细胞”、“重组细胞”。 2．错因案例： (1)只回答出“完整的体细胞单独培养”或“体细胞的细胞核导入去核的卵细胞的细胞质内”中的一个方面。 (2)“取体细胞的细胞核导入卵细胞内”。(错因：未明确受体细胞为去核