8.短文两篇《野花》.docVIP

凤凰县文昌阁小学电子教案 PAGE PAGE 1备课人杨秀华学科语文备课时间2014.9课 题8.短文两篇《野花》教学目标　　1、 会读五个生字，能正确认读“增添、石缝、铃铛”等词语　　2、 能正确、流利、有感情地朗读《野花》这篇课文，能独立地理解课文　　3、 体会作者对野花默默无闻的赞美之情。教学重点　1、理解课文，感悟课文描写景物的特点。　　2、体会作者按顺序写，前后照应的写作方法，领悟作者通过写小屋而表达出的思乡之情。教学难点　1、理解课文，感悟课文描写景物的特点。教学准备多媒体课件教学过程备 注一、 导言引入课文　　1、 同学们都见过野花，展现在你眼前的野花是怎样的？　　2、 今天，我们来学习第八课《短文两篇》中的《野花》这篇课文。　　3、 板书课题，读题。　　二、 自读课文　　1、 请各自轻声读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，把读不顺的句子多读几遍。　　2、 分自然段指名读课文，检查朗读情况。播放DVD，利用DVD检查、巩固生字。　　三、 读书感悟　　1、 学习第一自然段。播放DVD听读第一自然段，思考野花盛开在什么时间？　　2、 学习第二自然段。A、文中所写的野花出现在哪里？这些野花开得怎样？B、谁了解野菊花？C、播放DVD指导朗读　　3、 学习第三自然段。A、读读这一自然段，野花有哪些颜色，有哪些不同的样子呢？B、它们在草地上干些什么呢？请大家各自放声读一读，然后同桌之间互相边说边演一演。C、想象一下，当时草地上会出现怎样的一幅图画？D、谁来有感情地朗读一下第三自然段？师生共同评价。　　4、 开满野花的草地多美呀！让我们再去经历一回，共同欣赏DVD范读。　　5、 看到这么美丽的野花，“我”的感情是怎样的？A、齐读第四自然段。B、我们大家都爱上了野花，野花仿佛是通人性的，文的小朋友说野花真心真意地开放花朵，给大自然增添了美丽，你觉得这种说法恰当吗？　　四、 总结课文　　1、 播放DVD，范读全文。　　2、 小结引申：大自然里有植物、动物，各式样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋喜爱，人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家反自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。 HYPERLINK 小精灵儿童资讯站出品　　五、 拓展活动　　第二课时　　课时目标：　　1、 会读五个生字，能正解认读“淡雅、沁人肺腑、春意盎然”等词语　　2、 能正确、流利、有感情地朗读《水仙花》这篇课文，能独立地理解课文　　3、 体会作者对水仙花默默无闻的赞美之情　　4、 了解作者的写作方法　　教具准备：DVD光盘　　教程：　　一、 复习导入新课　　1、出示填空：（ ）的野花。引导学生根据内容讨论上节课所学的内容进行口头填空。　　2、自然过渡：这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了。今天我们要学习一种花儿——水仙花　　3、简介水仙花　　二、自读讨论　　1、各自轻声读课文。　　2、根据课文内容讨论上面填空题的答案。　　3、设疑：作者是怎样来描写水仙花的呢？我们继续学课文。　　三、初读感知　　1、学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。　　2、同桌互相合作 ，交流，力争把和字读正确，把课文读通。　　3、反馈：播放DVD中的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。　　4、朗读展示：你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜爱！　　四、再读解疑　　1、为什么作者喜爱水仙花呢？自读第一自然段体会　　2、观看水仙花视频，给学生以直观的感受。　　水仙花怎么生长的？开什么样的花？你喜欢它吗？　　3、 引导想象：水仙花那么美丽的花朵，那样圣洁，那样高雅。这时候你最想做什么？指名交流。　　4、 这部分课文应该用什么语气来读？　　六、 各自试读，指名交流　　利用DVD播放课文朗读，检查指导朗读　　学生汇报成果，老师相机总结。板书设计： 作业设计：教学后记：注：1、表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。2、备注栏填写的内容为设计意图或板块反思，不少于全期教案课时量的三分之一。3、凡采用电子稿备课的，如没有按本表统一的格式，检查将作无教案处理。4、语文电子教案为一篇课文用一个文档，数学电子教案为一个教学内容一个文档