11.24百分数的意义.pptVIP

人教版六年级上册数学第六单元 我能说出下列题中分数的含义。 （1）一本书已看的页数是全书的 表示（ ）。 （2）数学课本的重量大约是 千克。 千克表示（ ） 通过练习我发现，分数不仅可以表示（ ）关系，还表示具体的（ ）。 　　 “哪怕只有1%的希望，我们也要尽100%的努力。” 　　　　　　——温家宝总理 　　 “天才＝1%的灵感＋99%的血汗。” 　　　　　　　　——爱迪生 1、理解百分数的意义，会正确的读写百分数。（重点） 2、通过探究、观察、比较、归纳等学习方法，理解分数与百分数的联系与区别。（难点） 3、体会数学的应用价值，激发对数学的兴趣和应用数学的意识。 ①像14％,65.5％,120％,……这样的数叫作（ ）。百分数表示（ ）是（ ）的（ ）。 ②百分数又叫（ ）或（ ），所以后面不能带（ ） ③％这个符号是（ ）。 ④第一幅图中的14%表示（ ）。第二幅图中的65.5%表示（ ），34.5%表示（ ），100%表示（ ），第三幅图中的120%表示（ ），241%表示（ ）。 自学82页的内容（包括主题图），仔细思考下面的问题。（时间3分钟） （不动笔墨不读书） 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。 百分数的意义是什么？ 成份：棉100% 说说生活中的百分数所表示的意义 酒精度：52% 说说生活中的百分数所表示的意义 淀粉：10% 说说生活中的百分数所表示的意义 蛋白质3.5% 说说生活中的百分数所表示的意义 百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八点五 写作： 写作： 写作： 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，例如： 百分数怎么写？ 先写分子，再写百分号“%”。 阅读课本83页上面的内容。 百分数怎么读？ 先读分母，后读分子。分母不能读作“一百”。 14% 30.3% 99% 100% 120% 0.06% 读作： 读作: 读作: 读作: 读作: 读作: 仔细阅读下列两条信息，哪些是百分数？请把它找出来。 （1）喜欢乐器的同学约占全班人数的 ，喜欢绘画的约占 ，喜欢舞蹈的约占 ，喜欢体育的约占 。 （2）喜欢乐器的同学约占全班人数的75%，喜欢绘画的约占7%，喜欢舞蹈的约占8%，喜欢体育的约占10%。 根据以上两条信息,我知道班内喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少，在进行比较时，（ ）数便于比较，因为（ ） 分数 百分数 意义 读法 写法 分子 分母 分数单位 大小比较 （时间5分钟） 要求: ①先独立思考，然后在小组内交流，交流顺序是4号、3号、2号。②组长做好补充和总结，并做好汇报准备。③组长负责本组的纪律。 一、细心填空： 1、表示一个数是另一个数的（ ）的数，叫做百分数。 百分数又叫（ ）或（ ），所以百分数不能（ ）。 2、一堆煤，运走了80%，还剩下（ ）。 3、 和40%的大小（ ），意义（ ）。 4、蛋白质在牛奶中的含量是2.5%，“2.5%”表示（ ）占（ ）的2.5%。 5、35%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。 6、在72后面添上百分号%,这个数就（ ）100倍。去掉63%的百分号%，这个数就（ ）100倍。（填“扩大”或“缩小”） 7、38%的分子是（ ），分母是（ ）。 1、7厘米可以写成 米，也可以写成7%米。（ ） 2、男生人数占全班人数的55%。 （ ） 3、百分数可以小于1，也可以等于1，还可以大于1。 4、百分之三百写作：300%。 （ ） 5、百分数就是分母为100的分数。 （ ） 6、百分数只表示一个数是另一个数的百分之几，不能带单位名称。 （ ） 7、一米布用去75%，还剩下25% 米。 （ ） 二、判断并说明理由 …… 一、