14《小英雄雨来》教学案.docVIP

14《小英雄雨来》教学案执笔：李霞 金善生 年级：人教版四年级下册 审核：语文组内容：14《小英雄雨来》 课型：略读课文 时间：2010年4月教学目标：1、自学生字词，会写8个生字词。2、练习用比较快的的速度阅读课文，理解课文内容，学会加小标题。3、感受并学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。4、学习文章里面写景渲染，同句（词）反复，前后照应的写作手法。重点难点:1、快速阅读课文，把握主要内容。2、品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。3、了解课文三次写景、四次写到识字课本的作用。教学方法：1、小组合作,概述故事,感知英雄形象。2、长文短教,直奔重点,欣赏英雄本。3、概述故事,领悟主旨,内化英雄内涵。教学过程一、谈话导入1、《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争、保卫自己家园的故事。这样的少年英雄，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。那好，今天咱们一起来认识这一位小英雄，一起来叫响他的名字（读课题）。题目也有眼睛，透过这双眼睛我们可以看见文章中心，想想文章围绕英雄一词重点会写些什么。二、自主学习1、用自己喜欢的方式速读课文，把课文读通顺、读流利。2、再次读书，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。3、快速浏览课文，整理文章结构，标小标题。二、展示互动、给下列字注音1、读拼音，写词语 ?wěi xù ???????pī kāi ??????jìn chá jì ???????nuó dònɡ( ???????) ??( ???????) ???( ?????????) ????( ?????????)?wāi wāi xié xié( ??????????????) 2、写出下列词语的反义词。慌忙—— ??????????扩大—— ???????????温和——?3、形近字组词 晋（ ） 耍（ ） 挣（ ） 慌（ ） 棵（ ） 喘（ ） 普（ ） 要（ ） 睁（ ） 谎 （ ） 稞 （ ）揣 （ ） 4、选择恰当的词语填空。 （ ）苇絮 （ ）皮肤 （ ）交通员 （ ）白雪 （ ）脊背 （ ）孩子们 （ ）刺刀 （ ）芦花 5、从课文中找象声词填空。 （1）、开门声：----------- （2）、 跑步声：---------- （3）、窗户震动声：------------- （4）、子弹飞来声：--------- （5）、说话声：----------- （6）、翻书声：--------- （7）、鬼子叫喊声：----------- （8）、拉动枪栓声：---------6、先想想课文讲了哪几件是，再试着给课文加上小标题第一部分 ----------- 第二部分 ----------- 第三部分----------- 第四部分 ----------- 第五部分 ----------- 第六部分-----------第二课时一、自主学习1、激趣：同学们读得十分认真，所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是，老师还有些问题不明白，你们能帮帮老师吗？课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？不要急着回答，让我们再快速默读课文，把这个问题想全面了再回答好吗？ （1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？（2）雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强？（3）雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？他为什么能这样做？2、过渡：从刚才同学们的朗读中，老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动，你们喜欢读它吗？那就再快速地读一次，边读边想边想，圈圈画画，看看文章还有那些地方吸引了你。1、你认为雨来他是一个怎样的人？二、总结全文，拓展延伸通过这段时间的阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为感动了我们每一个人。如果此时他站在你面前，你有什么想和他说的吗？把想说的写下来 1、阅读: ??????????????????????????????喜讯 ????“玉云姐考上大学啦！”喜讯传来，立刻把整个小小的杏花村给轰动了。 ???玉云姐的家被挤得水泄不通。她爸爸妈妈的脸上喜气洋洋，忙着给客人