(通州二中宁帅)北师大版英语七上Unit3CW第1课时教学设计.docVIP

课题名称: Unit3 Communication workshop教材版本：北师大版《英语》七年级上册教师姓名：宁帅 学校：北京市通州区第二中学 教师年龄：29 教龄：7年 职称：中学二级教师教学指导思想和理论依据《英语课程标准》(2011年版)中提出1. 在学生的语言学习和实践活动中，活动的内容和形式要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验。2. 在教学中，教材是实现教学目标的重要材料和手段，教师要善于根据教学的需要，对教材加以适当的取舍和调整。三级目标要求学生能够利用所给提示，简单描述一件事情，能用短语和句子描述系列图片。本课以英文电子邮件为切入点，围绕本单元话题（Home），通过对教材内范文的梳理，引导学生独立完成关于“我的房间”的文章片段。 教学内容分析本课是《北师大版 七年级上册》第3单元的语言输出课，是一节写作课。本单元是围绕“家”展开的，这个话题在中学阶段学生第二次接触，在之前的学习中学生已经掌握了一些室内物品的表达，以及如何用方位介词和there be 句型表达物品摆放的位置。本课意图是让学生通过学习范文，能够描写自己的房间。本课范文通过林林给朋友的一封关于介绍我的房间的电子邮件，不仅介绍了电子邮件的书写格式，而且通过邮件内容，描述了房间内物品的摆设。语言简单易懂，结构清晰明白，学生可以通过范文进行模仿写作。学生情况分析1. 自然情况： 授课对象为初一普通班学生，他们对英语的学习兴趣浓厚，求知欲和表达欲都很强。大部分学生思维活跃，乐于表达，但语言基础相对薄弱，表达的逻辑性差，不会运用英语思维。2. 已知起点：学生对“我的房间”这个话题比较熟悉，在学期初的中小衔接部分以及本单元的第7课中学过室内物品，以及位置表达。并且在本单元第9课中学过用there be 句型描述物品位置。对电子邮件的相关内容有一些了解，会写中文的电子邮件，能够读懂文章内容。存在问题：学生不会填写英文的电子邮件，在进行范文理解和写作时，不能很好的把握文章整体结构。4：解决策略：用中英文对照的电子邮件格式，帮助学生了解如何填写英文的电子邮件。设置表格，对范文结构进行梳理和归纳，帮助学生建立自己的文章结构。教学目标在本节课结束时，学生能够 ：1. 填写英文的电子邮件。2. 归纳文章结构。3. 描写自己的房间。教学重难点【教学重点】 梳理范文的文章结构。【教学难点】结合范文的文章内容和结构，列出自己的文章结构并作文。教学流程图 教学过程教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图时间Step1 :Pre-reading1. Free talkAsk the students something about email.Q1. Do you have an email?Q2.What’s your email address?Q3.Can you send an email? Answer the questions.Pictures.利用，激活学生背景知识，引入本课话题。32．Lead-in Direct the students to a Chinese email and learn how to fill in “To” , “From”and “Subject” line in an English emailObserve the pictures about the Chinese email and English email, learn how to fill in the English email.Pictures通过中英文电子邮件对比，使学生学会如何填写英文电子邮件的收件人，发件人和主题。2Step2 :While-reading1.First reading.Read the email quickly and answer questions. Q1. Who is the email to?Q2. What is her email address?Q3. Who is the email from?Q4 .What is Linlin’s email address?Q5 .What is the subject?Read the passage quickly and answer the questions.Text快速阅读电子邮件，关注电子邮件中的基本信息。2２. Second reading.Read the email and tickWhich is Linlin’s room?Read the passage and tick 1)Finish independently first.2)Check