(通州四中王艳荣)北师大版英语七上Unit1Lesson2第1课时教学设计.docVIP

Unit 1 Lesson 2 What do they look like?教材分析本课是北师大版《初中英语》七年级上册教材第1单元的第2课，话题为描述人物的身份、外貌及喜好。本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重通过图片学习与描述人物外貌有关的形容词。通过阅读加深对课文的理解，提取文章的主要信息和对人物描写的细节信息；在整理信息的过程中，引导学生关注文段中动词的使用，尤其是行为动词原形和第三人称单数的用法。最后结合课文的信息和语言进行以口头性和笔头性输出活动。第二课时在复习课文内容的基础上，进一步巩固本课的重点词汇——形容词，同时引入本课语法项目——冠词。教师引导学生运用冠词补全课文内容，通过观察和分析这些句子，发现并总结冠词的用法和表意功能。通过多层面的练习和实际运用，逐步达到综合运用本课所学词汇、冠词和语言知识描述身边人物的目标。教学内容话题：描述人物的身份、外貌及喜好。 词汇： pretty, short, strong, thin, young, but, think, pet, clever, leader, hour, university策略： 通过问题获取文章的主要信息和细节信息语法： 冠词 行为动词原形和第三人称的变化以即在句子中的运用第一课时First Period教学目标：在本课学习结束时，学生能够：1.辨认并初步运用strong, short, pretty, young等形容人物外貌的词汇，描述人物的外貌特征。2.通过阅读，匹配文段和图片并获取文章的主要信息；获取文段中人物的身份、外貌和喜好等细节信息。3.使用本节课学习的词汇和获取的语言知识信息，通过描述人物外貌，能简单地表达自己对人或物的印象。教学过程：教学活动设计意图互动模式时间Pre-readingStep 1T shows a picture of her big family and leads Ss to describe the people in the family.Ss talk about the words they know.T teaches them to learn the new words at the same time.Ss read the words on the picture after T, and then translate the words from Chinese to English.Ss learn to describe the people in another picture by using these adjective words to finish Exercise 1.1.引入话题，引导学生复习已学过的描述人物外貌的词汇。2.运用图片教学新的描述人物外貌的词汇。3. 教师领读词汇，学生熟悉和学习单词的发音，进一步认读和识记新单词。4. 通过对图片中公众熟悉人物的描述，增加学习兴趣，记忆和巩固新词汇。CWPWIW10’While-readingStep 21st readingSs read the four descriptions and match them with the pictures.Ss check answers in pairs, and then in class.2nd readingSs read the four descriptions again and fill in the table.Ss check answers in pairs, and then in class.3rd readingSs read the four descriptions the third time and complete the questions.T and Ss check the answers together.1. 通过略读理解文章大意并将主要信息与图片进行匹配。2. 获取文章的细节信息，引导学生感知并关注描述人物时所涉及的几个方面的内容。3.获取表格中没有涉及到的文章细节信息。CWPWIW25’Step 3Ss listen to the recording and then read the four descriptions.Ss look at the table and retell each person in the 4 descriptions.Ss write some sentences about each person.1.听录音，模仿语音语调，培养语感，通过听和读内化课文语言信息。2.通过所填表格复述课文，强化所学语言信息的内化。3.通过概括性书写描述文中人物，进一步强化所学语言信息的内化。Po