Unit 3 How do you get to schol 教学设计及思考.docVIP

Unit 3 How do you get to school 教学设计及思考 　　 【本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《英语》（新目标）七年级下册。】 中国论文网 /1/viewhtm 　　 一、教材内容与分析 　　 本单元的话题是“谈论交通方式”，Section A部分展现了学生用不同的交通方式上学的场景，自然而然地将学生带入到有关彼此上学方式及出行花费的时间等问题的讨论中。1a-1c呈现了交通方式的名称，以及表达“使用某种交通方式”的动词搭配，如：take the bus， ride a bike等，还导入谈论出行方式的句式。2a-2d部分进一步深化了“出行”话题，先让学生学习并掌握英语十位数和百位数的表达方式，再让学生捕捉听力对话中的数字信息，然后训练学生询问和回答两地距离和出行花费时长。本节课是一节典型的听说课。 　　 二、教学目标 　　 1. 语言知识目标： 　　 ① 学习掌握词汇subway，train，minute，take，by bike等。 　　 ② 学会谈论、描述交通方式及距离的表达方法。 　　 ③ 熟练掌握询问交通方式和花费时间的句式： 　　 How do you get to school？ I take the bus. 　　 How long does it take from ...to ...？ 　　 It takes sb. some time to do sth. 　　 2. 语言技能目标： 　　 ① 听力技巧指导，听关键词，快速记录; 　　 ②能根据录音判断交通的方式、花费的时间及距离; 　　 ③能运用简单的语言对自己及他人去某地的路线、方式进行描述。 　　 3. 情感态度： 　　 倡导自觉遵守交通法规及礼貌乘车;不同的出行目的可以选择不同的交通工具;不同的交通工具带来不同的心理感受。让学生懂得从环保这一角度出发，了解交通工具给环境带来的影响。 　　 三、教学重、难点 　　 教学重点：各种交通工具的英文名称、表达“乘坐某种交通工具”的动词短语，以及以how引导的一般现在时的特殊疑问句及简略回答。 　　 教学难点：how引导的特殊疑问句中助动词的使用及语序，以及how long引导的特殊疑问句的回答。 　　 四、教学步骤 　　 Step I Leading-in and new words 　　 1. Leading-in 　　 T： Are you ready？ 　　 Ss： Yes. 　　 T： Class begins. 　　 Ss： Good morning， teacher. 　　 T： Good morning boys and girls. 　　 T： OK！ Boys and girls！ I’m your teacher for a long time. Do you know where my house is？ It’s in Mudanjiang. It’s far from Hualin， but I work in Hualin. Do you want to know how I go to work every day？ OK. Today let’s learn Unit 3 How do you get to school？ Section A 1a ～ 2d. 　　 （Write “Unit 3 How do you get to school？ Section A 1a ～ 2d” on the blackboard.） 　　 2. Present the new words and new phrases 　　 T： Now let me tell you how I go to work every day. I get up at 5 o’clock every day. After breakfast， I leave for school at around six forty. First， I ride my bike to the bus station. Then I take the bus to the Mudanjiang Train Station. Next， I take the train to the Hualin Train Station. Finally， I walk to my school. This is how I go from my house to my school. 　　 T： Please read after me， train， T-R-A-I-N， train. 　　 （Teach th