风景园林植物赏析.docxVIP

风景园林植物应用课程报告 经过一个学期的风景园林植物应用课程的学习，首先我知道了风景云林植物应用的内容和学习方法。植物是有叶绿素和细胞壁的自养的真核生物。风景园林植物适用于园林绿化的植物材料，风景园林植物应用中需要研究植物的种类位置和数量。学习方法包括1.综合知识体系；多学科视野，自然与人工的融合。2，规划设计思维；理论与实践的融合。园林植物的功能包括1，营造景观。2，改善生态；调节空气碳氧平衡，净化空气，调节气候-温度湿度，防风，减弱噪音，杀菌，检测环境，防火防震，保持水土，涵养水源，促进身心健康。并且通过学习我对植物的种类及品种有了一个初步的了解，认识了许多常见的植物。例如常绿植物中分为针叶乔木类和针叶灌木类。乔木中有油松，雪松，白皮松，圆柏，龙柏等，雪松有塔型的特点，龙柏树形扭曲。针叶灌木有沙地柏，铺地柏，侧柏。除了常绿植物还有落叶乔木，落叶乔木中有针叶乔木，阔叶乔木，羽状复叶乔木等。松叶成丛生长的落叶松和叶形雌雄同株的水杉就属于针叶乔木。树干皮孔为菱形，叶片有毛的毛白杨，树皮白色可剥落的白桦属于落叶乔木。羽状复叶中又包括栾树，香椿，臭椿，国槐，金枝槐，刺槐，合欢等等等。认识了更多的树木花草种类才能更好的帮助我们搭配。我认为风景园林中植物搭配是景观设计中最重要的一部分，植物搭配的好与坏，决定着这个景观设计的是否成功，植物配置要结合景区、景点的构思与意境，以植物不同的生态习性和外观形态丰富景区的绿化构成。植物的选择以本地乡土植物为基础，以地域性植物群落结构为依据，再现地方绿化特色。植物树形的有机搭配，密林、疏林、草地相得益彰，既可以增加水域空间的层次感，又可以丰富绿化轮脚线，还能对体量庞大的沿湖建筑起到遮挡和虛化的作用。植物配置要充分利用植物季相特色，它能给人以时令的启示，增强季节感，同时驳岸植物随季节和年龄的变化，二者相趣生辉，表现出园林景观中植物特有的艺术效果。 为了寻求提高其有效性的途径来完成植物配置。植物配置的调査对专业知识进行全面系统的综合整理和分析，让我增加了对风景园林的热爱，我们对植物的学习和用途有了更多的掌握，常用植物造景树的搜集，接到老师安排的课程作业，进行搜集植物的资料、植物的图片和细节部位的图片、排版、手绘、植物的分类等工作，为了完成这个植物配置的任务，在网上搜集植物资料，在图书和文档上进行搜集植物各方面上的信息，通过上网、査阅图书，了解植物的学名、科名、形态结构特征及生活习性等，让我们更多的了解到植物的信息，增长了许多我们的专业知识，进行上网、查阅图书，了解校园绿化设计方面的知识。让我们见识到植物的具体形态，认识多种植物，为了出色完成课程作业，可是费了不少劲呀！更值得关注的是通过以上的工作我深刻地认识到：1、自然界中的植物不仅有乔木、灌木、草本、藤本等形态特征之分，更有喜阴喜阳、耐水湿耐干早、喜酸喜碱以及其他抗任等生理、生态特性的差异。2、植物在造景上讲究，造景的同时应注意到植物的分布层次、颜色配置方面等．3、植物配置方式主要有列植、孤植、片植、和篱植等，不用种类的植物的组合、植物的种类、植物的孤植、群植等进行一番的分析，就这一处就让我们学习到景观中的许多造景要素。还让我们懂得各种植物相互之间的配置，考虑植物种类的选择，树从的组合，平面和立面的构图、色彩、季相相以及园林意境；另一方面是园林植物与其他园林要素如山石、水体、建筑、园路等相互之间的配置。4、在进行园林植物配置时，还应从园林绿地的性质和功能来考虑，5、中国传统造园极为重视植物的文化内涵，将植物性格拟人化，进行比德赏颂，体现传统造园植物配置的人文意境美。6、植物配置的重要的是符合当地的生态原则，例如：尊重植物生态习性的基础上，为缓解环境恶化的现状，结合生态学原理而产生的。利用生态学原理，合理选择植物种类、精心配置，从而大大提高録化成活率，形成高质量的绿化景观，并且节约成本，易于管理以上对园林植物配置的调查，让我初步了解植物在景观的营造，在植物配置上要着重考虑植物配置原则和植物配置方式两个方面，其中在植物配置原则上，最关键点就是要注意季相的变化，同时在景观中还要坚持个重要原则，就是以人为本，尽量做到人性化，人与自然和谐相处。 在历史众多园林景观规划案例中我比较中意的是贝聿铭所设计的苏州博物馆，这是一座在古典园林元素基础上精心打造出的创意山水园由铺满鹅卵石的池塘、片石假山、直曲小桥、八角凉亭竹林等组成，既不同于苏州传统园林，又不脱离中国人文气息和神韵。山水园隔北墙直接衔接拙政园之补园，水景始于北墙西北角，仿佛由拙政园西引水而出；北墙之下为独创的片石假山。当问及为何不采用传统的太湖石时，贝聿铭曾说过，传统假山艺术已无法超过。一辈子创新的大师，不感步前人的后尘。这种“以壁为纸，以石为绘”，别具一格的山水景观，呈现岀清晰的轮廓和剪