烛之武已经修改.docVIP

《烛之武退秦师》导学案设计老师：班级： 姓名 学号课前寄语 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 学习目标1、基础知识目标：了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。2、基本能力目标：理解关键词句的含义、能翻译全文。A、圈点、勾画、批注的方法。B、参照注解，动口动脑，培养学生自己获取知识的能力。C、指导学生进行正确的诵读。点拨词句方面的一些知识，循序渐进，逐步积累。3、思想教育目标：学习烛之武在国家危难之机置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。 学习重点诵读复述课文，背诵课文，在把握文意的基础上理解词句，积累文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。学习难点理解情节的基础上分析烛之武这一中心人物形象。学习方法阅读 讨论 探究课时安排三课时学习过程一、背景材料（一）、《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。《左传》的别名：《左氏春秋》、《春秋左氏传》《春秋》三传：《左传》 《公羊传》 《谷梁传》因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。（二）秦晋围郑背景 秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国）。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。二、史书体例①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。第一课时教学目标 1、熟读课文，初步感知课文内容2、梳理基础知识一、听录音，给括号前的字注音：1、秦军汜（?? ）南? 2、佚（?? ）之狐? 3、夜缒（?? ）而出? 4、许君焦、瑕（?? ）5、若不阙（?? ）秦　6、使杞（? ?）子、逢（?? ）孙、杨孙戍之二、解释句中加点的词1、夜，缒而出??????????? 缒????????????????????? 2、焉用亡郑以陪邻??????? 陪??? ??????????????????????????????????????3、是寡人之过也????????? 是 ?????????????????????过??? ???????????????4、且君尝为晋君赐矣????? 赐????????????????????? 5、朝济而夕设版焉??????? 济????????????????????? 设版??????????????????? 6、又欲肆其西封????????? 肆????????????????????? 封???????????????????? 7、阙秦以利晋，惟君图之? 阙??????? ??????????????惟?????????????????? 8、微夫人之力不及此????? 微????????????????????? 9、因人之力而敝之??????? 因????????????????????? 10、失其所与???????????? 与????????????????????? 三、找出通假字并解释1、无能为也已????? _____________同__________________2、共其乏困??????? _____________同__________________3、失其所与，不知? _____________同________________