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第 课时 6.5垂直　　第课时垂直　　主备人：奚松和审核人：审批人：班级姓名　　学习目标　　在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，并会用符号表示两条直线互相垂直。　　学习重点和难点　　重点：会使用工具按要求画垂线，掌握垂线（段）的性质。　　难点：从生活实际中感知“垂线段最短”。　　课前准备：　　一、课前准备：　　1、如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相，互相垂直的两条直线的交点叫做。直线l与m垂直，记做“lm”。　　2、请同学们看下面一组图片，其中有相互垂直的线吗？说说看！（讨论、交流）　　如何验证它们是互相垂直的呢？　　学习过程：　　一、自主尝试　　1、观察p166图片，说说哪些路与人民路垂直？　　2、说说p169哪些线与桥面是互相垂直的？　　3、在看看周围（教室、书本等）哪些线是互相垂直的？　　二、课堂探究　　1、那么这两直线相互垂直，　　叫做垂足.　　练一练　　（1）、如图：因为直线cd⊥ab　　所以∠aoc=o　　（2）、如图：因为∠aoc=o所以直线cd⊥ab　　（3）、如图，已知co⊥ab，垂足为点o，∠bod=40o　　则∠cod=o　　2、读读画画　　（1）已知直线a及线外一点p，　　过p作直线a的垂线，能画几条？　　（2）如p在直线上，情况又如何？试试看　　综上可知。　　3、体会新知　　（1）测量跳远距离　　（2）横穿马路如何最短？　　4、量量比比：　　如图直线po垂直于ab，测量线段pa、po、pb、pc，哪条线段最短？　　归纳和概括：　　（1）直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，。　　（2），叫做点到直线的距离。　　三、反馈检测评价手册页　　四、我的心得　　第课时垂直　　主备人：奚松和审核人：审批人：班级姓名　　学习目标　　在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，并会用符号表示两条直线互相垂直。　　学习重点和难点　　重点：会使用工具按要求画垂线，掌握垂线（段）的性质。　　难点：从生活实际中感知“垂线段最短”。　　课前准备：　　一、课前准备：　　1、如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相，互相垂直的两条直线的交点叫做。直线l与m垂直，记做“lm”。　　2、请同学们看下面一组图片，其中有相互垂直的线吗？说说看！（讨论、交流）　　如何验证它们是互相垂直的呢？　　学习过程：　　一、自主尝试　　1、观察p166图片，说说哪些路与人民路垂直？　　2、说说p169哪些线与桥面是互相垂直的？　　3、在看看周围（教室、书本等）哪些线是互相垂直的？　　二、课堂探究　　1、那么这两直线相互垂直，　　叫做垂足.　　练一练　　（1）、如图：因为直线cd⊥ab　　所以∠aoc=o　　（2）、如图：因为∠aoc=o所以直线cd⊥ab　　（3）、如图，已知co⊥ab，垂足为点o，∠bod=40o　　则∠cod=o　　2、读读画画　　（1）已知直线a及线外一点p，　　过p作直线a的垂线，能画几条？　　（2）如p在直线上，情况又如何？试试看　　综上可知。　　3、体会新知　　（1）测量跳远距离　　（2）横穿马路如何最短？　　4、量量比比：　　如图直线po垂直于ab，测量线段pa、po、pb、pc，哪条线段最短？　　归纳和概括：　　（1）直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，。　　（2），叫做点到直线的距离。　　三、反馈检测评价手册页　　四、我的心得　　第课时垂直　　主备人：奚松和审核人：审批人：班级姓名　　学习目标　　在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，并会用符号表示两条直线互相垂直。　　学习重点和难点　　重点：会使用工具按要求画垂线，掌握垂线（段）的性质。　　难点：从生活实际中感知“垂线段最短”。　　课前准备：　　一、课前准备：　　1、如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相，互相垂直的两条直线的交点叫做。直线l与m垂直，记做“lm”。　　2、请同学们看下面一组图片，其中有相互垂直的线吗？说说看！（讨论、交流）　　如何验证它们是互相垂直的呢？　　学习过程：　　一、自主尝试　　1、观察p166图片，说说哪些路与人民路垂直？　　2、说说p169哪些线与桥面是互相垂直的？　　3、在看看周围（教室、书本等）哪些线是互相垂直的？　　二、课堂探究　　1、那么这两直线相互垂直，　　叫做垂足.　　练一练　　（1）、如图：因为直线cd⊥ab　　所以∠aoc=o　　（2）、如图：因为∠aoc=o所以直线cd⊥ab　　（3）、如图，已知co⊥ab，垂足为点o，∠bod=40o　　则∠cod=o　　2、