山科版U7L1-This-is-Jenny-speaking课程教学设计.docVIP

Unit 7 CommunicationsLesson 1 This is Jenny speaking.教学目标：知识目标：1. 能听懂、会说、认读、书写单词：speak 、call、 train 、write 、email。2．能听懂、会说、认读单词may、 hold on。3、能听懂、会说、认读打电话用语的句型“This is ……speaking. May I speak to ......？Hold on, please.能力目标：能熟练运用句型“This is ……speaking. May I speak to ……？ Hold on, please.打电话。教学重点：1.四会单词的认读、书写及三会单词的认读。2. 打电话用语的认读和运用。教学难点：打电话用语的熟练运用。教具准备：单词卡片、自制简易电话筒、课件教学过程：一、Warm-upSing an English song: Family(点击标题超链接视频)【设计意图：通过歌曲复习上节课知识，同时通过看、听、唱来激发学生的学习兴趣，营造活跃的课堂气氛】二、Lead-in出示图片，让学生猜猜: what is it?学生猜出是电话后，出示电话图片，然后说:Yes,it’s a telephone.提出问题：Who is calling？然后播放视频(右下角图超链接)，回答。【设计意图：通过两个猜的活动，激发学生的好奇心理，并通过电话引出谁在打电话，让学生带着问题观看视频，自然而然的进入到课文的学习中去，并通过第一次观看视频，大体感知了课文内容】三、Text teaching1.观看完视频，学生回答出问题，出示Jenny打电话图片,告诉同学们Jenny is calling.学习新单词call.(先利用单词卡采用齐读、个读的方法读几遍，然后出示几幅图片对calling进行练习。)2．老师问：What does Jenny say to mother? 播发录音让学生听，后出示Jenny说的话：Hello! This is Jenny speaking. May I speak to Li Ming？学习新单词 may speak .( 利用单词卡采用齐读、个读的方法)学习电话用语This is……speaking. May I speak to……？（板书This is…… speaking .May I speak to…告诉学生用英语打电话表示我是谁时，不能说I am…而是用This is…… speaking。）3. 老师问：What does mother say to Jenny?播放Li Ming妈妈接电话说的话让学生听，后出示：Hold on,please.学习：Hold on（领读几遍）并板书。4. Pair Work练习Tom和李明妈妈 ,Danny和 Jenny爸爸打电话的图片,两人一组进行练习。5.提出问题：What are Jenny and Li Ming talking about？再次观看视频（点击图画超链接），回答。学习新单词do some training。(先利用单词卡采用齐读、个读的方法读几遍，然后出示几幅图片对do some training进行练习。)6.出示Jenny和Li Ming打电话图片，体会Let’s 的用法。7.出示图片练习Let’s… Shall we…?句型。【设计意图：让学生通过练习，自己体会提出建议原来可以这么说，虽然课文当中没有出现Shall we…?句型，但是在第二部分，Let’s talk中出现了Shall we…?的用法，因此在这里加上了Shall we…?的练习，要不到了第二部分的操练时候，学生不明白什么意思】8.Listen and imitate9. Read in roles四、Practice1.出示Let’s talk部分，找2个学生表演第一幅图library对话，然后同位练习这四幅图，让学生任选一幅上台表演。2. Pair Work Your own telephone.学生用自制电话来打电话。五、Expand1.Team Work Choose one topic to make a dialogue（1）New Year is coming,please call your friend.（2）It will rain tomorrow,please call your friend.（3）We will play basketball this Sunday,please call your friend.2.Enjoy a video.【设计意图：本视频其实是对本节课的一个总结，总结了接、打电话时的用语】3.对学生进行情感渗透。Call your famil