企业伦理的意涵-嘉义大学.PPTVIP

版權所有︰簡錫如 博士 / 嘉義大學 大學教育與職業養成 主講人：簡錫如　博士 　　　　　嘉義大學 　　　　　2010.10.20 目 錄 1. 大學教育不是職業訓練所 2. 農家子弟的洗禮 3. 工業界的歷練 4. 教育界的參與 5. 志工領域的感受 6. 科系整合 7. 人生真諦 8. 思維模式培養 9. 創意思維 10. 結尾 為了你好 請你坐好 用心聽好 自願也好 被迫也好 為自己好 學農也好 學工也好 努力學好 就業也好 深造也好 基礎打好 1. 職業訓練所 畢業即失業 學非所用 / 學了一定有用 客戶角度 / 學界角度 2. 農家子弟的洗禮 早期農家的特性 看天吃飯 忠厚老實、刻苦勤奮、省吃儉用 敬天樂業、知足常樂 對環境變化較不敏感 後 WTO (ECFA) 3. 工業界的歷練 早期工業界類似農業－刻苦勤奮 (後彎的勞動供給曲線現象) 大同大學－“培養產業將帥” 工業界與農業界最大不同－計劃生產 服務業與工業界最大不同－生產與服務幾乎 同時完成 工業生產的邏輯－裝配線的概念 後工業時代 (知識經濟時代) 變化更快 4. 教育界的參與 兼任高職教師5年 大專兼課任教約11年 其他性質的教學 產學合作 研究工作 教育界也面對快速變化的環境 5. 志工領域的感受 經濟部中小企業榮譽指導員 經濟部貿委會北區服務團團長 勞委會職訓局委員 台北縣工業會第九、十屆理事長 非營利事業的發展 6. 科系整合 商學院與工學院的分工太細 培養第二專長 培養系統整合能力 雙主修制 通識中心 7. 人生真諦 見仁見智 多彩多姿的人生三要項 ? 有工作做 ? 有人讓你關心 ? 有痛苦可以承受 7. 人生真諦 什麼是你真心想要的 ? 健康 ? 道德 ? 財富 ? 安全感 ? 權利 ? 成就感 ? 名位 ? 幫助別人 ? 愛情 ? 家庭 8. 思維模式培養 邏輯思考 水平思考 創意思考 大前研一：學習『思考模式』而非學習知識 什麼樣的思考模式，就會創造什麼樣的生活模式－心想事成 開心的『思維模式』 累積正面能量 9. 創意思維 挖腦力比挖石油重要 想像力比知識更重要 聯想諸定律 ? 連接律(Contiguity) ? 相似律(Similarity) ? 矛盾律(Contrast) 不僅學習歷史，更應思考未來 10. 結尾 熱愛生命 作好生涯規劃，未來是結果，現在才是重心 有限的人生，無限的宇宙 做對的事，成為別人生命中的貴人 樹逢斷裂吐新芽，人遇折磨成大器 自古無考場外舉人 起跑快不一定先到終點 手把青秧插滿田，低頭便見水中天， 六根清靜方為道，退後原來是向前。 天地萬物 因緣聚會 隨緣就好 講這麼多 能用多少 領悟就好 憶我也好 忘我也好 祇要你好 * *