校园文化建设对高职学生心理偏差疏通引导.docVIP

校园文化建设对高职学生心理偏差疏通引导 　　【摘 要】本文阐述校园文化建设的内涵、特征及功能，探讨学生社团、艺术活动、校园体育文化对高职生的心理进行引导、疏通作用。 　　【关键词】校园文化；心理障碍；高职生；学生社团 　　高校校园文化是高等教育的重要组成部分之一，它是根据社会发展需要，为长期的教育教学管理及服务实践中所传承、创造、积累并共享的、以反映师生共同信念和追求的、具有高校校园特色的一切物质成果、精神财富及其行为方式的总和。校园文化比之其他类型文化具有精神的潜在性、延续性，校园文化行为方式的创造性、多样性，校园文化影响的自发性、普遍性等特点。校园文化对于构成完整的育人体系，培养合格人才能起到了不可取代的优化作用。校园文化的目的之一是形成一种氛围，建造一种情境，以影响学生的心理，引导他们思想心理健康成长。大学的校园文化建设包括思想工作、指导宗旨、组织原则、校园精神风貌、文艺活动、体育运动、品牌意识、爱校意念以及组织学生进行各类文化活动等诸多方面。把以上诸多方面与马斯洛所说的“高峰体验”结合起来，学生就可以在多个方面获得这种健康的感受，对他们的心理健康成长有不可估量的良性效益。 　　一、学生社团的作用 　　学生社团在完善学生知识结构、技能以及消除学生心理障碍起着重要的作用。从心理转化过程来说，一个学生加入社团，能够通过参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密地与社团联系在一起，心理上由归属感到认同感，由认同感到荣誉感、由荣誉感发展为对集体的责任感，因此，一个优秀的社团倡导的价值观能够潜移默化地影响成员的心灵。如文学社、健身社，成员不仅从中发展了兴趣，更重要的是通过社团的活动和讲座，从不同的角度领略到中国传统文化的博大精深，激发学生的责任感和使命感。同时，社团还能促进了学生体验乐趣，缓解压力，社团成员是由于兴趣爱好而自觉自愿地来参加社团活动，加上没有考试等一系列障碍与压力，因而往往可以获得很多课堂所得不到的快乐，学生也更容易体验到社团活动的乐趣与快感，从而使自己身心愉悦，在一种轻松的氛围中，完善自己的知识结构。从对参加社团的学生的随机抽查，有89.7%的同学表示通过参加社团使自己性格更开朗、心态更平和。在社团活动中由于注意的转移，因而能使部分机体得到调整和休息，从而消除疲劳、陶冶情操、康复机体、减轻心理压力、消除心理障碍。 　　推动高校学生社团发展的措施：①要形成高校学生社团活动和建设的相关政策体系。在各高校形成规范社团管理办法，通过建立高校“高校明星社团”和“高校创明星社团”的评比表彰机制，使一批优秀社团脱颖而出，进一步促进高校社团文化的全面繁荣，形成一套较为成熟的高校社团组织管理、活动开展和考核评价办法，与大学生素质拓展工作的相应环节有机结合，将社团建设工作纳入素质教育的整个体系当中。②要加大对高校学生的社团的资金投入，对高校明星社团和创明星社团直接予以重点扶持，每年投入固定的经费，在社团场地使用、活动开展、经费支持、指导老师聘请方面为社团创造条件，开方便之门，为高校学生社团发展营造良好的外部环境。③要加强学生社团之间的联系、协作与交流，并鼓励学生社团走出校门，走向社会。积极为社团创造与社会联系的机会，开拓社团之间交流、社团与社会交流的渠道，利用社团相互的优势互补和资源共享，推出跨校际联合活动，促进社团发展；利用社会的广阔舞台和丰富资源，来充实学生社团的内涵，达到最后从学校走向社会、服务社会的目的。④要深入研究社团良性发展的机制。从社团的人员构成、内部环境怎样最大程度地激发同学的创造性和积极性人手、对社团内部网络的信息聚集和分散性与社团活力之间的关系作实际调查和理论研究。形成一套适合社团发展、同时又灵活多样的运作制度；要探索将社团活动与第一课堂教育相结合的路子，真正把高校学生社团建设成为高校大学生素质教育的重要和有效载体。[3] 　　二、艺术活动的作用 　　众所周知，艺术陶冶情操，净化心灵，能够起到塑造和健全完善的人格的作用。以情动人是一切艺术的共同特征。例如合唱艺术是以人声的音响信息传递感情，表达深刻的涵义的。优美、和谐的合唱歌声能够调节和平衡人们的感情，陶冶人们的精神世界。教育对人格的形成和塑造有着深远的影响。作为艺术教育重要形式的合唱艺术，对人们的世界观、价值观、人生观以及优良品质的形成起着极其重要的作用。一首富有律动、感情温存的《摇篮曲》能够使人在恬静、安宁的气氛中体会到母爱的伟大。一首庄严雄伟、刚毅豪迈的《祖国颂》能够使人意志坚定，情绪高昂，充满进取精神。一首欢快明朗的《在希望的田野上》能够使人驱散悲哀和忧愁而变得乐观向上，对未来充满希望。合唱活动中所提供的这些优美的作品及作品中所渗透的积极的社会精神，团结向上、乐观开朗的情感体验，通过合唱的排练和艺术实践，使参与者和听众、观众的感情随着乐曲的旋