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关于信息技术教学与职业教育集团化办学几点思考 　　摘 要 近些年来，多地实行职业教育集团化办学方式，并从实践中取得成效，这对于目前职业学校发展过程中所面临的各种困境来说，无疑是一种解决方案。通过分析职业教育集团的优势得知，它可以给职业院校的前景带来一线生机。如果将信息技术教育和职业教育集团化办学方案融入一起，必将是职业院校蓬勃发展的一个新的历史起点。 　　关键词 信息技术 集团化办学 职教集团 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Reflections on IT Education and Vocational Education Group Running 　　WU Xia， WANG Xue 　　（Henan Vocational College of Water Conservancy and Environment， Zhengzhou， Henan 450008） 　　Abstract In recent years， many ways to implement professional group of school education， and achieve results from the practice， which is currently developing a variety of difficulties in the process of vocational schools face is undoubtedly a solution. By analyzing the advantages that vocational education group， it can bring a lifeline to the prospect of career colleges. If the IT group of school education and vocational education into the program together， will be a new historical starting point booming career colleges. 　　Key words information technology； group running； vocational education group 　　信息技术与职业教育集团化都是近些年来比较热的名词和比较新的技术与方案，下面我就信息技术的概念、职业教育集团化办学的背景、概念、特点和优势来分别叙述，得出结论：信息技术教学与职业教育集团化办学的融合将是一个提高未来办学质量和效益的最佳方案。 　　1 信息技术的概念 　　信息技术（Information Technology简称IT）特指与计算机、网络和通信相关的技术。信息技术教学是将信息技术用到学校教学过程中。在国家大力提倡教学改革的背景下，传统的教学方式早已不再适合学校教育，在科技不断发展创新的过程中，信息技术教育应运而生，经过几年的实践，它带来了比传统教学更好的教学成效。信息技术教学也成了学校素质教育的重要组成部分，同时也是一种培养学生的创新精神和实践能力，以及促进人的发展的重要手段。 　　2 职业教育集团化的背景、概念及特征 　　计划经济到市场经济转变过程中，政府职能转变、现代企业公司制度建立，使得职业教育的办法体制、管理体制、运行机制等面临诸多挑战，在积极推进体制改革和创新的必然环境下，增强职业教育发展活力，推动集团化办学、校企合作发展成了现代教育首选的决策。 　　2010年《纲要》提出，职业学校要进行办学模式的改革试点工作。探索一种新的机制，一种适合当下国情的新机制，力求在新的机制下，企业和学校共同参与，共同发展，甚至可以让政府部门参与。这样，职业教育集团化便应运而生。 　　职业教育集团化又称职教集团，它是指由若干具有独立法人资格的职业学校及相关企事业单位以契约或资产为联结纽带而组成的职业教育办学联合体。它有如下几点特征：（1）有核心主体。职教集团是以一所中心学校为龙头（一般是实力较强，影响力较广的院校），联合一些同类院校和相关企业、或事业单位，以合作的方式，各取所需，企业可以得到人才，学校可以培养人才，从而实现共赢的一个职业教育联合体。（2）有多个实体。职业教育集团是联合若干单位或学校组成的联合体，因此，他的实体也同样会有企业和参与的学校等多个实体。（3）有主营业务。职业教育集团并不是以营利为目的，他的主体是教育，企业和公司都是为教育服务，政府参与指导，企业参与培养学生能力为辅，依然是以办学为主要目的。这种办学模式正好符合国家在“转变政府职能“中的一项方针，即要积极为社会组织提供良好的发展环境的一个职能。（4