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多媒体技术对中职院校会计教学作用分析 　　【摘 要】随着社会日益发展科学技术飞速进步，如今在教学模式中应用科学技术已不再是新鲜事，其中以多媒体技术的应用最为广泛。中职会计教学要求的是培养动手能力强的应用型人才，所以在教学中要给学生更多的动手实践机会，帮助学生更好的理解会计这门学科，多媒体技术的介入能为会计教学提供更全面的物质技术。 　　【关键词】多媒体；作用；中职会计教学；问题 　　1.了解多媒体技术教学 　　1.1什么是多媒体技术。通过计算机的转化，将图像，声音等媒体从一个媒介带入到其他的媒介上，这就是多媒体技术。它被广泛应用的原因是易于掌握，使用方便，广泛讲解性强，适合用于教育，商业等行业中。在我国的教学中越来越重视多媒体技术的介入，因为多媒体教学相对于传统教学，更能进行个性化教学与多彩教学，对学生学习兴趣的培养有着更有力的推动。 　　1.2 传统的教学中重视老师对学生知识的教导，只灌输知识不注重能力的培养，对学生进行更深的知识研究造成了阻碍。而在教学中应用多媒体技术，有利于学生进行与多媒体的交流，提高学生获取知识的能力，锻炼学生对技能的掌控，为学生进行自主学习提供了物质基础。多媒体教学能够培养学生进行学习问题，分析问题，提出问题的能力与品质，所以进行多媒体教学改革是非常有必要的。 　　1.3 在老师课堂教学的过程中，结构复杂难以解答的教学内容是家常便饭。对于这种情况，传统教学中只能通过老师的黑板讲解，同学们在脑袋里进行构思来处理问题，这样的教学效果不明显而且乏味，造成老师不爱讲学生不爱学习的现象。但是如果通过多媒体技术来进行教学，这类问题能够得到最大程度的解决。而且多媒体教学中还可以通过网络第一时间了解到新的教学内容，使学生对自己未来的岗位能够做到必威体育精装版的了解。多媒体教学能够在课堂的有效时间内达到最佳的教学效果。 　　2.中职会计教学中的问题 　　2.1 中职院校的教育是我国职业化教育改革中重要的部分。经过教学反思，我国现有的中职会计教育教学中存在着问题。随着社会的发展与进步，对复合型会计人才与应用型会计人才的要求愈加强烈，中职会计教学的传统教学急需改革，传统教学的弊端需要得到改善。在课堂教学中教学方法，教学内容，实际训练等项目思想观念老旧，需要得到创新，而引进多媒体技术进行课堂教学是中职会计教学比较大的改革之一。中职院校的会计教学的目的是培养应用型动手性人才，中职学生在学习会计理论知识的同时要了解会计实践技能，而老师通过多媒体教学能让学生达到会计教学最佳的效果，为此，教师在会计教学时必须采用先进的多媒体技术手段是有必要的一次改革，为培养专业技能过硬的会计师打下了物质基础。 　　2.2中职会计教学问题一：教学目标定位不准。近年来，由于我国经济高速发展，会计师的工作外部环境发生了变化，对专业会计师的具体要求也相应发生了不同的变化。而中职院校会计专业作为培养职业会计师的最前线，需要时时关注会计师职业界的变化，以及紧紧跟从国家政策和政府的引导，教导职业应用型的会计师。但是现如今大多数的会计学生与老师将考证作为学习会计的目标，学习目标定位不准，怎么做到正常学习会计知识，在进行中职会计教育改革之前先要明确教学目标，才会事半功倍。 　　2.3 中职会计教学问题二：老师的教学手段单一，教学方法落后。我国中职院校的会计教学中仍有很多问题与情况，传统的教学模式仍旧影响着中职会计教学。在我国传统中职会计教学中，课堂上最主要的还是老师的讲授，对学生进行知识灌输，忽略了对实践能力的培养，对学生的教学仅仅停留在知识和单独的法律法规上，不懂法规的作用与用途。培养出来的会计师仍是死板的只会记账，而不是能力全面的创新知识型会计师。目前我国大部分的中职院校会计专业已经开始结合高科技多媒体技术进行教学，反应很好，对会计教学的改革能做出巨大的贡献 　　3.多媒体教学对中职会计教学的作用 　　3.1 提高课堂教学质量，促进教学方法改革。传统的会计教学是通过老师的讲解，遇到困难的问题时，老师的讲解会不充分，所以通过投影仪等多媒体教具能够通过图像的方式来更好的讲解明白问题。老师在讲解的时候要注意知识的循序渐进性，而不是一个劲的灌输知识，使学生们不能透彻的理解会计知识，老师要先从初步的会计知识与职业操守进行教学，对学生的会计思想先教育，再将那些不易理解的抽象的专业性的会计教学知识点进行具体讲解，在讲解的过程中利用图画，声音等多媒体教学方式对学生的头脑内感官造成记忆的刺激，有利于将学生的注意力转移到教学重点上，以加深他们对知识的理解，从而提高教学的质量和效率。 　　3.2提高教学多媒体的科技水平，加强学生与网络的接触。随着电脑多媒体技术的不断进步，相应出现了教学用多媒体课件。这就代表着教师的多媒体使用技术必须不断提高，自身知识需要不断进行更新