第三单元生命活动调节与生物的生殖和发育4 高考分析和复习建议.pptVIP

第三单元生命活动调节与生物的生殖和发育 2007理综（生物）高考分析 2008高考复习建议 考点1 植物的激素调节 本节往年高考考什么 06 全国卷Ⅱ 第31题（3） 06广东第12题 05天津 30（2） 06四川理综卷，31题 07 全国卷理综Ⅰ 本节如何复习 07四川理综，30 考点2 内环境的稳态 05全国卷 30题 06理综Ⅰ 07理综II 06广东 （40） 05全国卷Ⅲ 06天津理综 ，2 如何复习 考点3 神经调节 往年考过什么 07全国卷 06全国1 03全国卷 07宁夏理综 07江苏生物 06重庆 06广东40 05广东38题 06天津理综，6 考点4 免疫 往年高考考什么 免疫往年高考考什么 07全国卷Ⅰ 06 全国卷Ⅰ 07全国卷Ⅱ 06 全国卷Ⅱ 07北京理综 31 06重庆 06 江苏33 05全国卷Ⅲ 05 年江苏 36 题 如何复习 考点5生殖和发育 07天津理综 07江苏生物 06重庆31 06广东 40（5） 06江苏理综，1 07年理综卷 全国卷I 全国卷Ⅱ 北京 重庆 天津 四川 生殖调节类(含生殖、发育、激素、神经、免疫、稳态等) 2.免疫(6) 2.免疫(6) 31.免疫(18) 5.免疫(6) 3.免疫(1.5) 2007[人教大纲版] 理综卷生物结构分析 　年 07 06 05 04 03 生殖调节(含生殖、发育、激素、神经、免疫、稳态等) 2.免疫(6) 2.免疫(6) 1.免疫(6) 2003-2007浙江理综卷生物结构分析 本节内容从考试内容分析，在历年高考中主要侧重于免疫的类型，即特异性免疫和非特异性免疫的知识考查，从考查形式上看多以选择题形式出现，考查基础知识，尤其是全国理综卷Ⅰ，属于送分的题（如06、07年的全国卷）。 但也有考实验设计的（如07北京理综 31）。 有时还结合免疫失调引起的疾病进行考查：如 2006 年高考理综卷Ⅱ第 1题 ，2005 年高考江苏生物卷第 36 题考查了该部分知识点，有关疾病的常识，属于中低档题，一般来说，该部分内容出题几率相对较小。 2．某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有 A．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭 B．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭 D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 答案：D 2 .一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等。下列四图中能正确表示血青中抗体浓度变化的是 2．切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为 A．细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降 B．细胞免疫、体液免疫功能均正常 C．细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D．细胞免疫正常、体液免疫功能下降 1.人被生锈的铁钉扎破脚后，应该尽快注射破伤风抗毒素，其原因是破伤风抗毒素能够 A.促进自身免疫反应 B.增强细胞免疫作用 C.使体内产生抗原 D.特异性地中和外毒素 （18分）疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下： （1）制备疫苗 将纯化的某种病毒在特定的___________________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的______不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。 （2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力 ① 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的________________；当____________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括__________________________。 ② 实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。 对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再__________。 实验组的处理：接种_________________。一段时间后再接种病毒。 为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_________的疫苗。 ③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。 若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率___________，存活率_______。 2．下列关于免疫的叙述，正确的是 A．吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与 B．B 细胞和 T细胞所含基因不同，功能也不同 C．“先天性胸