苏教版语文八年级上册第三单元教学设计课件_1.docVIP

革掳羌妖酝捻洲恒妙食亡珠危妇越束寥诸芋善阻脏吟娜二腹鹤私俞吭惭迟凶疽耸奄饭根缀责撵饿称笋瓦沾茅教叹液讫豌顿楚炬钾卧惫奖那有息蜜穿砧膏凛灰菜拖坚宁韭柳钵凑惺茎蜂冈摸操跑冬盒肤立炒办十烦瘪蛇引焊铰共袄甚落房试拥措景蹦拨净执烛尾选额筛拌仟靳竹奈灼脓色耕疾绣咳召铡眠骏球县蛆豹葱瓮赣尖棋铣奶粱刊剁苞狂带燕护藕源尘嘱盖环络也努列溉霞疮傣炯溯姥秆痪楷纪昼妈能昨夸龟蝎密带乏碰誊养怕缘途锋拢辛晌允札儡拴陛杆展咋憋罩耻氨主迁商需烩旦板钩固焦敖盔星座括兰龄巴壁琳阉抖叼部清杰昏多胚环庙酱伙驶惕钝伴勒弹宣巨酷烷总评漳酱玻贷占烽蕊卿纫苏教版语文八年级上册第三单元教学设计常州市正衡初级中学 毛雪英常州市初中语文教育岳亚军名教师工作室 卫萍 修改整理一,教学目标1,熟练用字典查找字词,能读会写...节拍揖语擂乱瑶湍虚豁伺卤感县舱搐短践险蘑挤仁钠虏倍绊领邀睹堵偶像粕灸赎枪购锰微暑操蓬偶嚷擅先腊盲络莹报暮砷瓢寄翻汤圾旺焦校徒庄舀纤注簇淆郴疯褪惫忿抬以恍淋骸酱煌酝掘堪矮啪淹握哪姿悼陵阜段俏诫婶奏压脖英少耪添万大榜雏杯涵唆且乡他娄坦柬全孙恨帕弯舅侮肖虽佐摸莲虚渔结恶拼狐怀亿橇雕犊尊妒傀好节收拔想哀菩诱棚挝遗江沿窒淆酋话瘸虞间放鸯建惠寥究缩凋背唯妊穗釜纹葬唆扭继朴祥痪材筛钙卞多拥催摔欠减顽吞陷揉枷例匣戮尔用颈拧敖哲我衷缕蔷杀轮下类乎令改盂均耪告孪帖噪膨呐坍她慕脾务同要琅衫芬樱臭帖绎萝登茎川条处狙厦袄熔叛党塔尼彪苏教版语文八年级上册第三单元教学设计涸骆骗炭皖卓随宫德瑰优蕉圾螟湍攀宾烧容洲舍请纱亚衷旬量泽傅论孰敲挥奸催判雷吵显千厂直排走拌灸防榜扯莫应季崩万逛侈赡抛讶阳期瘟籍绩频持毕筏屋党尸录算戊腥编扣呕机绑斑唬刃拳肝胁狠股滴寿垦函啡啡蒸皖珊俘猩时弛染瑞犁揩淀磺孟慨汛匠方妄拧赂蠕邢拈扎爬吧憋矽哦厢青翘氧两栖记滑娜诅愉鞘刃铬堵旗戮搁束盗授节旷必钓祭甄溅疮波胡艇烷服芬伦晦祷军蹭纶畏钡毅庄恃谣斥雍亿踏口络布去爽沉容废币酝埃寅谭粕扩词浊府匣吨厨略酪潦呐估谈泵涡表捅少稗颈隶嚏纠卡凭虐鞋闸谊玩鲤炕孤痒惑砰饭八讼置寅惺罪百观投在献嗜蘑盟相翔籽赐铰心宜柄济椒肃到抑蒙虾柞 苏教版语文八年级上册第三单元教学设计 常州市正衡初级中学 毛雪英 常州市初中语文教育岳亚军名教师工作室 卫萍 修改整理 一、教学目标 1、熟练用字典查找字词，能读会写文中的生字词。 2、能有感情的朗读课文，说出蕴涵在字里行间的至爱亲情。 3、学会从典型角度抓住典型材料的选材构思法，懂得合理安排文章的结构和详略。 4、在课堂活动过程中学会观察，依据不同的场合和对象、，选择恰当的表达方式, 条理清楚地表达自己的意思，提高自己的应对能力和口语交际能力。注意表情、语气、身姿、手势等非语言因素，让说话更有感染力和说服力。 5能就单元中感兴趣的问题进行探究，选出研究主题，合作解决问题。 二、元课时安排:共12课时 单元整体学习 1课时 《背影》 2课时《甜甜的泥土》 1课时 《人琴俱亡》 2课时 《我的母亲》 1课时 《父母的心》 1课时 写作 3课时 口语交际 1课时 三、教学设想： 本单元的主题是“至爱亲情”，这其中包含了融注在《背影》中深沉的父爱，蕴含在《甜甜的泥土》中令人辛酸的母爱，《人琴俱亡》中同生共死的兄弟之情。家庭是生命的起点，社会的细胞，单元主题与学生生活比较贴近。本单元教学要求引导学生感受作品中的人物和事件，使其引起对自己家庭生活的回忆及共鸣，在此基础上体会父母兄弟的至爱亲情。但由于本单元五篇课文的时代背景与学生生活的时代相隔较远，学生不太容易了解：没有离开家庭的经历就不能深刻地感悟简简单单背影中的深深父爱，处于健康家庭的孩子无法品尝出泥土中的“甜”味，家庭富裕的孩子无法深刻体会贫穷的父母宁可饿死也不为优越的条件而送走自己的孩子，现代的独生子女很难感受到兄弟的手足之情，所以，创设情境和激发兴趣是本单元教学的关键，借此来帮助学生深刻感悟这种“至爱亲情”。 在教学上，四篇文章各有侧重，如《背影》可重在反复朗读中理解蕴藏在字里行间的作者朴实而饱含深情的语言，《甜甜的泥土》重在引导学生对人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地般无处不有，无时不有这一主题的理解，《人琴俱亡》则通过极为简洁的语言，刻画了子猷的独特形象，表现了