中学联盟广东省江门市新会华侨中学八年级生物上册62认识生物的多样性课件共37张.pptVIP

小结 每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库； 每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。 某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统； 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 * 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 * 题组练习（三） 1、生物的多样性包括（ ） ①基因的多样性 ②生物种类的多样性 ③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性 ⑤形态的多样性 A、123 B、124 C、234 D、135 2、下列关于生物多样性的叙述中，正确的（） A、生物的多样性就是指生物种类的多样性 B、生物的多样性一成不变 C、生物的多样性是人类赖以生存的资源 D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性。 * 综合练习题 1、下列叙述中错误的是（ ） A、每种生物的不同个体的基因组成是相同的 B、每种生物都是一个丰富的基因库 C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。 2、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（ ） A、生物的多样性 B、基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、以上三项 3、关于生物多样性的三个层次之间关系的叙述中，不正确的是（ ） A、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库 B、每个生态系统中有多种生物 C、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡 D、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基 因的多样性。 * 4、公元1600至1800年期间，世界上灭绝了25种鸟；公元1800至1950年期间，世界上灭绝了378种鸟。生物种类多样性的减少会直接导致（ ） A、基因多样性的减少 B、外来物种的入侵 C、环境恶化 D、生态系统多样性的丧失。 5、下列项目中，（ ）是保护生物多样性的根本措施 A、保护生物的数量 B、保护生物的栖息环境 C、保护生物的种类 D、保护生物的栖息环境 以及生态系统的多样性。 * 二、阅读下列材料，回答问题。 欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来得猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。都督鸟灭绝之后年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。 （1）、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 的多样性。 （2）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了 的多样性。 （3）、渡渡鸟灭绝后，吃卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了 多样性和 多样性的进一步丧失。 * 　　①保护和发展丰富的动植物资源，尤其是野生动植物资源； ②保存丰富的动植物基因，为动植物的遗传育种提供宝贵的遗传资源； ③保护各种各样的生态环境，为动植物提供良好的栖息场所。 为什么要保护生物的多样性？ * 第二章认识生物的多样性 学.科.网 学.科.网 * 　　多种多样的生物共同维持生态系统的结构与功能 二、我国生物多样性概况 * 我国生物多样性特点 １、物种丰富。我国是世界上野生生物　　物种最丰富的国家之一。 ２、特有和古老的物种多。许多稀有古老的物种都能在我国找到。 ３、经济物种丰富。我国有许多具有很　　高经济价值的野生生物，有几十种　　农作物及家养动物起源于我国。 ４、生态系统多样。海洋、沼泽、江　　河、湖泊、高山、平原、沙漠等各　　式各样的生态系统为各种生物提供　　了必要的生存环境。 * 福寿螺 正在啃食水稻 繁殖能力极强，一只 雌螺经一年两代可繁殖幼 螺32.5万余只。卵粉红色 至红色，卵块椭圆形。 原产阿根廷等南美国 家的福寿螺跑到亚洲吃水 稻，被我国列为危害最大 的外来物种。 学.科.网 * 　　神奇的山水配以绚丽的生物，给人以美的感受。 学.科.网 * 我国生物多样性特点 １、物种丰富。我国是世界上野