冀教版三年级上册数学教案2013可编辑.docVIP

冀教版三年级上册数学教案2013 2学习剪纸方法让学生观察剪纸的方法 1让学生自己观察课本然后进行操作交流 再观察剪纸方法2 教师可以先示范然后引导学生操作 下面就请同学们根据你自己的设计思路去折去剪作出你的成果来吧让学生选择自己喜欢的图案剪一剪实际操作然后展示学生作品 三实践操作动手剪纸完成折一折剪一剪1和2 通过观看录象剪纸作品等使学生了解我国有关剪纸的文化传统以及剪纸的由来以及各种精美的民间剪纸艺术进行传统文化的渗透以及剪纸艺术的美 在引导学生自主探索和交流的过程中对学生进行碧眼的方法的指导是非常必要的有利于学生正确的学习掌握和理解知识 通过观察让学生了解到剪纸艺术与数学知识之间的联系体会到数学的美以及数学与生活的密切联系 二加减法 单元分析 本单元内容是在学生学习了100以内加减法认识了1000以内数以及掌握了1000以内简单加减法口算的基础上安排的主要内容有三个知识模块三位数加减法加减法验算加减混合运算单元最后安排了跳绳游戏的实践活动 本单元学习的三位数加减法是本套教材最后一次安排的整数加减的内容教材设计注意选择学生熟悉的身边的现实问题充分利用学生已有的两位数加减法的计算技能让学生在自主尝试解决问题的过程中学会计算的方法掌握计算的技能更重要的是使学生形成将三位数加减的计算方法类推到多位数加减计算的能力 本单元教育目标 1经历自主尝试与他人交流算法的过程会计算三位数加减法并能进行验算 2结合具体情境了解小括号的作用会计算带小括号的加减混合运算 3能结合具体情境进行加减法估算并解释估算的过程 4能灵活运用简便的方法进行计算并能对计算的合理性做出解释 5能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题能表达解决问题的大致过程和结果 6感受数学与自然及人类社会的密切联系在自主探索尝试的学习活动中获得积极的情感体验增进学好数学的信心 本单元共安排9课时和两个实践活动 三位数的不进位加法和不退位减法 教学内容8-9页 教材分析三位数的不进位加法和不退位减法由于本节课计算学习比较简单所以在问题情境中设计了比多比少的表述教材通过两个画面呈现了小强和小花交流收集邮票的情境在他们的对话中用到了比多比少等语言先通过说一说让学生了解情境中反映的数学信息接着提出自己提出问题并试着计算的要求 学情分析教学中首先要让学生理解两个人对话的内容必要的话可请学生做角色表演交流提出的问题和解答方法时要对学生竖式的书写格式进行指导 1结合熟悉的事物在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中经历自主尝试三位数简单加减计算的过程 2会计算不进位和不退位的三位数加减法 3能积极参与提问题的活动并获得良好的情感体验 教学重难点 会计算不进位和不退位的三位数加减法 教学准备 情境图小黑板 课时安排一课时 教学过程 一复习引入 学过的三位数的出示口算题让学生计算并说出计算方法 教师小结引出本课内容 二不进位加减法 1师刚才大家说了很多的计算方法也都很准确小强和小花收集了很多邮票想让你们根据他们收集邮票的数据进行数学练习愿意试一试吗 2出示情境图让学生仔细观察交流从图中了解的情况说一说图中有哪些数学信息 3请学生选择信息提出问题自己试着计算并解说出自己的计算方法 学生提出的任何问题和解决方法只要合理就给予肯定将笔算板书在黑板上并让学生说出笔算计算应该注意的事项相同数位要对齐从个位加减 4提问学生还有没有其他的问题给予鼓励 三练习巩固 19页第一题知道学生读懂情境图了解图中的信息然后独立计算集体订正 29页第二题让学生独立在练习本上完成 39页第三题 1让学生独立列式计算 2重点让学生说一说500元够不够的理由是什么 3先让学生独立计算然后交流注重谈计算结 果和自己刚才估算的结果有多大差距从而体验估算的意义 四联系实际应用 1．让同学们自编数据互相提出用加或减的口算问题并口算以同桌小组的形式开展活动 让学生充分发表意见提出不同的算法只要合理老师给予肯定尊重学生有个性的思维方式不强求方法统一 2．挑战赛 采用组内互相挑战比一比谁的方法算得快或组与组之间互相挑战比一比哪一组的方法算得快 3．让学生谈谈本节课学习的感受与收获谈一谈生活中哪些地方运用到这些计算 课题三位数的进位加法 教学目标 知识与技能 1会计算三位数的进位加法 2能根据法则准确进行计算 过程与方法 在尝试解决读书问题的活动中经历自主尝试并与他人交流三位数进位加法计算的过程 情感态度与价值观 在自主尝试计算的过程中获得积极的情感体验增强学好数学的信心 教学重难点解决哪一位满几十向前一位进几的问题 教学过程 一复习1口算说说怎样算比较简便 6＋9＋4＝ 7＋2＋8＝ 3＋5＋9 7＋8＋3＝ 4＋5＋9＝ 　7＋8＋2＝