冀教版小学语文三年级上册全册教案2013可编辑.docVIP

冀教版小学语文三年级上册全册教案2013 2《火烧云》2课时 3《会说话的草》2课时 4《诗的材料》2课时 3《金色的草地》2课时 1《走进大自然》 教学目标 知识与技能 1正确认读本课7个生字正确书写11个生字 2有感情地课文背诵课文了解课文的主要内容 过程与方法 1学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感 2展开讨论对课文的思想内容及情感进行分析 情感态度与价值观 向往大自然的愿望融入大自然的心境和热爱大自然的感情 教学过程 一创设情境激情引入 1先板书大自然指名学生读引导学生交流自己对大自然的了解 2利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观多姿多彩的花草树木调皮可爱的鸟兽虫鱼给学生以整体感知大自然的美妙神奇 3师看过之后你最想说些什么做些什么 学生畅所欲言 4师美丽神奇的大自然多么令人神往今天就让我们一起走进大自然吧 5完成课题齐读课题 二初读课文自学生字 1学生自由读诗做到不多字不少字正确流利 2出示文中的生词先指名认读后开火车读 3理解词语 4分自然段读课文听者给予评价 三分步解读品悟诗情 1引导学生再读课文边读边想读完课文后给你留下了什么样的感觉 2引导学生交流读后的感受 3引导学生抓住自己观点的支撑点即文中语言文字的品位与理解 1第一小节讲的是孩子们怎样走进大自然可以引导学生想象在走进自然的过程中孩子们会看到什么听到什么摸到什么闻到什么体会他们欢快愉悦的心情抓住追着追着追着进行品位体会孩子们走进自然的急迫而热切心情 在此基础上进行感情朗读读出孩子们走进自然的欢快愉悦急迫热切的心情 2第二小节讲的是孩子们投身于自然引导学生抓住扣醒山石访问花瓣网住斑斓的秋天等词语体会在孩子们眼中山石花瓣秋天都是具有生命的是他们的朋友他们对这些大自然中的朋友充满了向往与追求 进行感情朗读 3第三小节讲的是孩子们融入自然在前两小节的感情基础上直接引导学生进行感情朗读通过多种形式的读来抒发自己对大自然深切的爱 4回顾全文美读中品位达到背诵 四记忆字形指导书写 2《火烧云》 教学目标 知识与技能 1认识本课的12个生字学会正确书写11个字能正确理解文中的生词 2有感情地朗读课文背诵课文中自己喜欢的段落 3理解课文内容了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异体会作者丰富的想象力 4摘抄课文中的优美词句积累语言 过程与方法 1学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感 2展开小组讨论对课文的思想内容及情感进行分析 3继续学习搜集整理资料的方法 情感态度与价值观 激发学生热爱自然观察自然的兴趣 教学过程 一谈话激趣引入新课 师同学们日出或日落时天空经常出现绚烂多彩的云霞你们知道那是什么吗火烧云你眼中的火烧云是什么样的呢学生自由发言 师今天这节课我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》板书课题 二初读课文整体感知 1用自己喜欢的读书方式读一读课文 2出示文中的生词先指名读再开火车读 3理解文中词语 4指名学生按自然段读课文 三精读课文读中感悟 1自由读文思考通过读课文读懂了什么 2集体交流引导学生结合文本交流抓住颜色的变化和形态的变化同时引导学生对自己最感兴趣的段落进行感情朗读边读边在头脑中呈现画面 3教师总结作者抓住火烧云这一自然景观以丰富的想象力以优美的语句描绘出夕阳西下时火烧云的瑰丽多姿请同学们再读课文边读边想你能从中体会到什么 四拓展延伸 1你留心看过天空吗那时的云彩什么样能把你的观察所得写一写吧 2把有关描写云的词语句子段落摘抄在笔记本上 五指导书写 1学生完成作业 2背诵喜欢的段落 3《会说话的草》 教学目标 知识与技能 1会认6个生字会写10个生字 2正确流利有感情地朗读课文 过程与方法 1学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感 2展开小组讨论对课文的思想内容及情感进行分析 3继续学习搜集整理资料的方法 情感态度与价值观 激发学生对大自然的向往和喜爱之情 教学过程 一回顾旧文导入新课 师同学们还记得上学期我们学过的《我想》这手小诗吗谁愿意背给大家听学生背诵《我想》小作者在美丽的大自然中展开遐想今天我们要学习的课文《会说话的草》和这首诗有些相象快打开书读一读吧 二初读课文整体感知 1学生自由读课文遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决把课文读正确读流利 2出示文中的生词指名读开火车读 3理解文中词语 4指名按自然段读课文 三品读课文读中感悟 1认真读诗边读边思考《会说话的草》与《我想》两者之间的相似之处体会小作者置身于自然置心于自然的真实情感 2小组交流讨论 3全班讨论 4引导学生进行感情朗读 四记忆字形指导书写 五拓展延伸 我们把自己投身于自然之中在柳阴下小河边星夜里草地旁静静地坐一坐躺一躺去领悟大自然为你带来的独特感受然后把自己的感受写一写 4《诗的材料》 教学目标 知识与技能 1认识本课的11个生字学会正确书写10个字能