教科版五年级上册科学《摆的快慢》PPT教学课件.pptxVIP

思考： 哪个小朋友荡的更高一些？ 思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素 ·摆绳的长短 ·摆锤的质量 ·摆幅的大小 活动二 探究摆的快慢与摆锤质量的关系。 实验步骤： (1)把棉绳固定在铁架台上，下端挂一个钩码，让摆小幅度地自由摆动。测量摆30秒摆动的次数。 (2)保持摆绳长度不变、摆幅大小不变，依次增加钩码数量，测量不同质量的摆30秒摆动的次数。 (3)重复三次，测量并记录摆每次摆动的次数。 活动二 探究摆的快慢与摆锤质量的关系。 1 2 3 原来重量 两倍重量 三倍重量 活动二 探究摆的快慢与摆锤质量的关系。 实验记录： 摆的快慢与摆锤质量无关 活动三 探究摆的快慢与摆绳长短的关系 实验步骤： (1)把棉绳固定在铁架台上，下端挂一个钩码，让摆小幅度地自由摆动。测量摆30秒摆动的次数。 (2)保持摆锤质量不变、摆幅大小不变，依次增加摆绳长度，测量不同长度的摆30秒摆动的次数。 (3)重复三次，测量并记录摆每次摆动的次数。 活动二 探究摆的快慢与摆绳长短的关系。 1 2 3 原来绳长 两倍绳长 三倍绳长 活动三 探究摆的快慢与摆绳的长度的关系 实验记录： 总结： 摆的快慢与摆绳长短有关 摆绳越短， 摆动越快 摆绳越长， 摆动越慢 3.5 摆的快慢 五年级 科学学科 同一个摆在连续摆动的过程中，在相同时间内，摆动的次数是相同的。 单摆的等时性 不同的摆，在一定的时间内摆动的次数各不相同。 不同的摆自由摆动，摆的快慢和什么因素有关？ 实验计划：我们该如何利用身边的材料进行实验。 只改变摆锤重量 只改变摆绳长短 观察记录30秒内的摆动次数，进行分析比较得出结论。 为了避免偶然性，每个实验至少重复三次。 实验一：研究摆的快慢与摆锤质量的关系 1.把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤，让摆小幅度地自由摆动。观察摆30秒摆动的次数。 2.保持摆绳长度不变，一次增加摆锤的质量，测量不同质量的摆30秒摆动的次数。 不同质量的摆锤在30秒摆动次数 记录表 实验二：研究摆的快慢与摆绳长短的关系 1.把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤，让摆小幅度地自由摆动。观察摆30秒摆动的次数。 2.保持摆锤质量不变，调整摆绳的长短，测量长短不同的摆30秒摆动的次数。 不同绳长的摆在30秒摆动次数 记录表 长 中 短 摆的快慢和摆锤重量、摆幅大小无关。 摆的快慢和摆绳长短有关。 摆绳越长，摆的越慢； 摆绳越短，摆的越快。 右边两个摆，绳子的长度相同，摆动的快慢会一样吗？ 改变摆锤大小 三、研讨 同一个摆在连续摆动的过程中，在相同时间内，摆动的次数是相同的。 1.摆幅（路程）变小； 2.摆动一次的时间不变； 3.摆速变慢（路程÷时间=速度）。 单摆的等时性 摆的快慢 振动快慢 摆的速度是不是变化了呢？ 感谢收看！