教学课名 正月調.docVIP

教 學 課 名 第五課 正月調 教 學 主 題 台灣年俗 教 材 來 源 真平台語讀本 第九冊 教 案 設 計 翁婷如　老師 教 學 總 時 數 ： 共 120分 節 數 時 間 各 節 重 點 第 １ 節 共 40 分 ◎ 教師手冊第95、96頁。 ◎ 課文深究、字詞用法。 第 2 節 共 40 分 ◎ 教師手冊第87、89、96、97、98頁。 ◎ 年節吉祥話的說法。 ◎ 聽力練習。 第 3 節 共 40 分 ◎ 教師手冊第84、88、89、90、98、99頁。 ◎ 拼音練習。 ◎ 了解春聯含義、複習本課所學。 教 學 研 究 教 材 分 析 學 生 經 驗 學 習 領 域 教 學 準 備 ◎文體：韻文 ◎字詞解釋： 1.初一早：初一早上，家家戶戶很早就開正祭拜行事，以「開正」為始。 2.初三睏到飽：這一天為「天狗日」，諸事不宜，所以不外出，在家睡個夠。 3.初四接神：農曆十二月二十四日送神，正月初四神明才又回到凡間來。 4.初五隔開：這一天商家都已「開市大吉」，新正告一段落。 5.初六舀肥：以前沒有抽水馬桶，只有糞坑，年節時清運糞肥的人休息，一直到初六才開始工作。 6.初七七元：這一天為七元日，照例要吃麵線延壽。 7.初八完全：指完成全部的農事。 8.初十食食：因為拜天公有許多菜肴、牲禮，可以吃個飽。 9.十一請囝婿：這天俗稱女婿日，岳父母要宴請女婿。 10.食泔糜仔配芥菜：泔糜仔，稀飯。春節吃太多油膩食物，這一天要吃清淡點。 11.十四月光：這一天的月亮光亮。 ◎字詞用法： 1.「舀」。 2.「食…配…」。 1.已學習過基本的閩南語並運用在生活中。 2.對於年節習俗有初步認識。 【語文】【社會】 【藝文】【綜合】 ◎教師： 1.課文、習作掛圖。 2.課文CD。 3.句型長短牌。 4.學習單A、B。 5.春聯或門聯。 6.年節食物。 7.音標卡。 ◎學生： 1.剪刀、漿糊。 2.紅紙。 3.黑筆或毛筆。 分 段 能 力 指 標 【閩南語文】 1-2-1 1-2-7 1-2-17 2-2-11 2-2-17 2-2-30 3-2-1 4-2-12 【社會】2-3-2 【藝文】1-3-1 【綜合】1-3-1 教 學 重 點 1.深入認識台灣年俗及吉祥話的閩南語說法。 2.能正確拼音。 六 大 議 題 相 關 網 站 【家政教育】3-3-1欣賞多元文化中衣住行育樂等不同的傳統與文化。 新年恭喜馬上報/prom ote/festival/newyear 節 數 第 一 節 課 能 力 指 標 教 學 活 動 時 間 教 學 資 源 效 果 評 量 1-2-1 2-3-2 1-2-7 1-2-17 4-2-12 2-2-17 ●引起動機： 1.教師展示春聯（或門聯），詢問學生貼這些東西是哪個節日的習俗？ 2.說明「除舊布新」的意義。 ●發展活動： 1.揭示課文情境圖，先讓學生觀察圖中景象，看看可以找出哪些年節習俗？ 2.播放課文CD，說明課文　容及語詞解釋。 3.詢問學生做過哪些課文中提到的習俗？經過如何？ 4.配合教師手冊第95、96頁，介紹其他農曆過年的習俗。 5.配合教師手冊第95頁，練習「舀」和「食…配…」的字詞用法。 ●綜合活動： 1.解釋學習單A。 2.播放本課歌曲，並帶領學生吟唱，也可配合律動。 -----第一節結束----- 5 27 8 春聯、門聯 課文情境圖 課文CD 課文掛圖 句型長短牌 學習單A 課文CD ▲能注意並思考。 ▲能仔細觀察。 ▲能認真學習。 ▲能踴躍發表。 節 數 第 二 節 課 能 力 指 標 教 學 活 動 時 間 教 學 資 源 效 果 評 量 1-2-7 2-2-30 4-2-12 2-2-11 1-2-17 2-2-30 ●引起動機： 1.發表學習單A。 2.複習課文內容，並可配合教師手冊第97、98頁介紹《新年歌》，找出兩篇韻文的相同和不同處。 ●發展活動： 1.教師可準備年糕、紅棗、蘿蔔……等年節吉祥食物，配合教師手冊第87頁「唸看覓咧」，帶領學生練習吉祥話的說法。 2.配合教師手冊第96頁，介紹其他過年時常說的吉祥話。 ＊活動～吉祥話接力 將學生分成兩組，當一組說出吉祥話的開頭時（如：「食雞」），另一組便要立刻接上下一句（如：「好起家」）。 3.配合教師手冊第89頁，練習「聽看覓咧」，並讓學生討論看看有沒有其他的拜年對話。 ●綜合活動： 1.解釋學習單B。 -----第二節結束----- 8 28 4 學習單A 課文掛圖 年糕、紅棗等年節食物 句型長短牌 課文CD 習作掛圖 學習單B ▲能欣賞並比較