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教學活動設計-椅子設計 藝術與人文學習領域 主題教學活動設計 主題名稱 椅子設計 教學時間 5/6～5/27 教材來源 依分段能力指標設計 教學時段 180分鐘3-4-8整合各種相關的科技與藝文資訊，輔助藝術領域的學習與創作。 教學人數 班 (38) 設 計 人 黃 兆 伸 教學資源 1.準備、運用：海報圖片、教學簡報光碟、電腦、單槍投射機等教學媒體。 2.製作：學習單、教學簡報光碟資料及相關視聽媒體。 學習目標 單元目標 具體目標 認知 1.椅子設計概論。 步驟、過程。的專業知識及一般常識。了了解的步驟、過程。 的專業知識及一般常識。在生活中自己的。 培養的美感。培養在生活中自己的。培養的美感。設計的步驟，實際操作設計工作的過程。 工具的認識及使用。 了解設計的步驟，實際操作設計工作的過程。了解工具的認識及使用。了解 教學流程 學習目標 教學指導要點 教具 評量 一、準備活動 (一)教師 1.準備教學簡報光碟及其他教學相關媒體。 2.與同領域教師進行教學前討論。 3.設計學習單、海報圖片，並蒐集相關教學資源。 (二)學生 1.就課前蒐集服裝設計的資料。 2.上「椅子設計」的網站瀏覽。 （設計） 學習單 （製作） 圖片 （設計） 評量表 二、導入活動 （第一節課） 1-1 播放輕鬆的音樂，讓學生分組分批至講臺前椅子秀。 展示其所攜帶或穿著之日常便服，並要求學生互相觀察各種服裝色彩、質料、造型、搭配等特色。 圖片 學習單 評量單 觀察 態度 三、展開活動 （第二、三節） 1-2 1-3 3-1 3-2 3-3 2-1 2-2 3-4 2-1 (一) 椅子與人的造型 1.教師說明人類發明服裝的原始目的，並說明生活服裝最大的特色是讓穿著的人感覺舒適，並傳達個人的特質。 (二) 椅子的各種造型變化 1.女生與男生服裝在色彩及造型上有何差別？ 2.服裝的造型和色彩圖案，與人物的性格有什麼關聯？ (三)讓學生了解「椅子」的基本意義 1.學生指出各種椅子色彩、造型及配件上的差異。 2.讓學生討論各種椅子和其行業之間的關聯及特色。 (三) 椅子設計的方法。 1.了解椅子在生活中的性格和特質。 2.說明椅子設計的流程。 (四)繪製椅子草圖、彩圖 1.將理想中的椅子以鉛筆畫在放大影印的人形圖上。 2.選擇一兩位學生的椅子草圖，說明其設計的構想。 3.根據椅子草圖，上色繪製椅子彩圖。 4.根據彩圖構思要運用何種材料來製作椅子並寫下來。 (五)引導學生看法 1.教師引導學生發表對不同椅子的看法。 2.教師詢問學生是否能夠透過服裝認識到椅子的特色。 3.引導學生討論服裝和動作之間配合的難易程度，以了解椅子是否能夠幫助表演。 4.請表現良好同學再示範一次。 學習單 評量單 觀察 態度 四、綜合活動 （第四節課） 2-1 2-2 1. 作業展示，教師綜合講評並說明，並口頭獎勵表現優良的學生。 2.鼓勵學生利用課餘時間拜訪藝術工作者，並以書面將個人的感受記錄下來。 學習單 評量單 觀察 態度 『學習單』-椅子設計 日期： 年 月 日（週 ） 班級： 組員： 座號： 透過椅子的藝術作品鑑賞，認識藝術作品裡的各種造形，也能讓我們一起來設計……. （1）椅子相關資料 （2）椅子草圖 『評量單』-椅子設計 班級： 組別 1.教師評量 評量項目 學生資料 認知部分 技能部分 情意部分 1.教師評量得分 2.學生自評得分 得分 合計（1+2）×0.5 問 題 解 決 方 式 （20） 網 路 運 用 能 力 （20） 創 造 思 考 能 力 （15） 作 業 表 現 能 力 （15） 構 圖 美 感 表 達 （15） 出 缺 席 狀 況 （15） 課 前 準 備 （15） 學 習 態 度 （20） 座號 姓名 1 2 3 4 5 6 2.學生自我評量（同學互相評量） 評分項目 分數等級 : 5-最高 0-最低 座號（姓名） 1 2 3 4 5 6 1.課前的準備 5□ 4□ 3□ 2□ 1□ 0□ 2.表現正向的積極學習態度 5□ 4□ 3□ 2□ 1□ 0□ 3.徹底尋求問題的解決方法 5□ 4□ 3□ 2□ 1□ 0□